Английский по методу доктора пимслера

Пол Пимслер – американский лингвист с французскими корнями , уделявший много внимания психологии процесса изучения и освоения иностранного языка . В своих работах Пимслер доказывал продуктивность органического пути обучения говорению , не предусматривающего овладения навыками чтения и письма . Подтверждение эффективности подобного метода Пимслер нашёл в процессе исследования детских способностей : дошкольник не испытывает трудностей в общении со сверстниками и демонстрирует свободное владение языком , хотя не имеет никакого понятия о структуре языка и не обременён знаниями грамматики .

Во время преподавания в Калифорнийском Университете Пимслер проявлял неподдельный интерес к студентам с проблемами в изучении языка . Им была разработана система тестирования способности / неспособности студента к языковому обучению , которая активно применяется в настоящее время для идентификации обучаемого и перспективах его обучения .

Доктором Пимслером сформированы собственные курсы изучения французского , испанского , греческого , немецкого , итальянского и английского , которые получили широкое хождение по миру и приобрели популярность .

Метод Пимслера – суть

• принцип ожидания , или принцип « запрос-ответ », активирующий мыслительный процесс перед построением фразы с целью извлечения словарной конструкции из памяти ;
• запоминание через интервальное повторение , которое базируется на особенностях кратковременной и долгой памяти ;
• стержневой словарный запас : 100 слов достаточно для понимания 50%, 500 слов для понимания 80%, 1200 слов достаточно для понимания 90% языка , при этом грамматика « зашивается » в словарную базу и усваивается интуитивно ;
• функциональное ( органическое ) освоение , которое является более естественным , нежели изучение языка в классе , потому что, по утверждению автора , студент лучше учится ушами , чем глазами .

Английский язык по методу доктора Пимслера

В связи с тем, что студент может концентрироваться и удерживать внимание не более получаса , как утверждает доктор , каждый его урок длится 30 минут . Один уровень изучения охватывает примерно 500 слов .

Важно ! Придерживайтесь правила : 1 день = 1 урок . Не форсируйте события . Занимайтесь дома , ибо без активного говорения курс Пимслера теряет смысл .

Студент прослушивает обогащённые фразы на двух языках , которые исполняются носителями изучаемого языка . Через точные промежутки времени ему предлагается повторять эти фразы вслед за говорящим . После этого вводится новое клише с объяснением значения . Повторив новую фразу несколько раз, студент возвращается к предыдущей конструкции и вводит в неё новые слова . Далее процесс введения новых фраз повторяется , воспроизведение старых конструкций происходит через удлиняющиеся временные интервалы .

Английского по методу доктора Пимслера для русскоговорящих был создан непосредственно профессором только объёмом 30 уроков ( первый уровень ), что подразумевает запас в 500 слов и овладение начальными навыками . Второй и третий уровни пимслеровского курса переводились с итальянского опытным преподавателем Академии ФСБ.

Все комментарии и разъяснения в языковом курсе даются русскоговорящим диктором . Единственное требование к студенту : слушать и проговаривать вслед за электронным преподавателем . Курс подходит для начинающих изучение и тех, кто желает отшлифовать произношение и продолжить процесс познания .

Кстати , во всех остальных пимслеровских курсах комментарии даются на английском языке .

Не ждите чуда , господа . Ничего не делая , ничего не зная и не пытаясь знать , вы никогда не выучите язык . Метод Пимслера великолепен для постановки произношения и преодоления языкового барьера – иными словами , пимслеровский курс уникален как дополнительный практический материал к базовому обучению . Всю жизнь проработав преподавателем фонетики , Пимслер действует безошибочно и профессионально « ставит » вам речь . Говорить о методе Пимслера как о базовом при изучении языка , пожалуй , некорректно . К такому выводу пришли специалисты не только нашей страны .

Огромным плюсом методики является бесконечное аудирование , способность мгновенно реагировать на шаблонные фразы и даже вести диалог . Серьёзный минус методики в том, что малейшее отступление вашего оппонента от шаблона ( одно и то же можно сказать по-разному ) незамедлительно поставит вас в тупик .

Аналогичный вывод сделали итальянцы , немцы и испаноговорящие преподаватели : методика незаменима в постановке оригинального произношения и достойна внимания в комбинации с классическими методами изучения языка .