Рабочая программа к УМК "Английский язык. 3 класс." Верещагиной И.Н. и др. рабочая программа по английскому языку по теме

Данная программа содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование и предназначена для школ с углубленным изучением английского языка.

Скачать:

Предварительный просмотр:

3 класс Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе: Программы общеобразовательных учреждений (Английский язык) для школ с углублённым изучением иностранных языков. II - XI классы. Сафонова В. В. Москва, «Просвещение», 2007.

Рабочая программа рассчитана на 170 часов (5 учебных часов в неделю); в том числе входное тестирование, 4 четвертных контрольных работы (II четверть - промежуточное тестирование, IV четверть - итоговое тестирование).

1. Учебник английского языка для III класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев, гимназий, в двух частях. И. Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. Москва, «Просвещение», 2011.
2. Книга для чтения к учебнику английского языка для III класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев и гимназий. И. Н. Верещагина, Т. А. Притыкина. Москва, «Просвещение», 2011.
3. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для III класса с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. Москва, “Просвещение”, 2011.

1. Е. А. Барашкова. Грамматика английского языка. Сборник упражнений к учебнику И.Н. Верещагиной и др.(в 2-х частях) - Москва, “Экзамен”, 2011.
2. Е. А. Барашкова. Грамматика английского языка. Проверочные работы к учебнику И.Н. Верещагиной и др.- Москва, “Экзамен”, 2011.
3. Е.Г. Воронова. Тесты. Английский язык. Дидактические материалы. – Москва «Айрис Пресс»,2008

1. http://www . Study.ru
2. http://www.british council.org
3. http://www.homeenglish
4. http://dis ney.go.com/toystory
5. http://www.english.language.ru/games/colour/colour.html
6. http://www.grammarmancomic.com/songs.html

1. Primary i-Dictionary – 1,2 /Anna Wieczorek. Cambridge University Press/
2. This is Britain. Level 1,2. /Oxford University Press/
3. Aladdin. /Oxford University Press/

Повторение: знакомство, семья, профессия

Повторение: игрушки (животные, их количество)

Повторение: цвет, местонахождение)

Входной контроль (аудирование, лексико-грамматический тест)

Повторение: члены семьи

Повторение: повседневная жизнь

Дополнительные уроки повторения

Основной курс: Тема «Еда»

Контрольные работы за I четверть: аудирование, чтение, письмо, лексико-грамматический тест.

Основной курс: тема «Еда»

Основной курс: тема «Праздники»

Контрольные работы за II четверть: аудирование, чтение, письмо, лексико-грамматический тест.

Основной курс: тема «Домашние питомцы и другие животные»

Основной курс: тема «Одежда»

Основной курс: тема «Времена года»

Контрольные работы за III четверть: аудирование, чтение, письмо, лексико-грамматический тест.

Основной курс: тема «Английский год»

Основной курс: тема «Природа»

Контрольные работы за IV четверть: аудирование, чтение, письмо, лексико-грамматический тест.

Формы входного, промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, тесты на понимание текста (контроль навыка чтения) и устной речи (контроль навыка аудирования), письмо (диктант, написание открытки, рассказа). Формы контроля устной речи: защита проекта, устный опрос (контроль монологической и диалогической речи).

В рабочую программу были внесены следующие изменения:

выделены часы для проведения входного контроля и 4х четвертных контрольных работ (II четверть - промежуточное тестирование, IV четверть - итоговое тестирование).

Изучение иностранного языка на данной ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

- речевая компетенция - развитие основных коммуникативных умений (говорение, аудирование, чтение, письмо);

- языковая компетенция - овладение языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с изучаемыми темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли;

• социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках изучаемых тем и ситуаций общения; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
• учебно -познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление со способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребностей пользоваться им как средством общения, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения английского языка в 3 классе ученик должен: Знать / понимать:

- основные значения изученных лексических единиц; отдельные способы словообразования;

- особенности структуры предложений разных видов, интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• изученные грамматические явления;
• основные нормы речевого этикета;

- социокультурные особенности образа жизни в англоязычных странах.

- рифмованные произведения детского фольклора, песни, сказки.

- начинать, вести / поддерживать и заканчивать беседу в изученных стандартных ситуациях общения;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы; выражать эмоциональную реакцию; предлагать; выражать своё мнение, согласие / несогласие и одобрение / неодобрение;
• уметь проигрывать ситуации общения, которые описываются в текстовом материале и отражают социокультурные особенности официального и неформального общения на английском языке;
• обсуждать изученные литературные произведения и их героев;
• делать сообщения по изученным темам (еда, праздники, домашние питомцы, одежда, природа, времена года).
• Составлять описания картинки.

• понимать основное содержание аутентичных текстов соответствующего уровня сложности, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

• читать аутентичные тексты соответствующего уровня сложности разных жанров с пониманием основного содержания;
• читать аутентичные тексты соответствующего уровня сложности разных жанров с полным и точным пониманием, выражать своё мнение;
• читать аутентичные тексты соответствующего уровня сложности разных жанров с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
• читать вслух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

• писать открытки и поздравления;

• писать краткие сообщения, сочинения;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями английского языка;