МОУ Прибрежненская СОШ Старомайнский район
Коллектив школы длительное время отличается стабильностью.
Всего педагогов в школе – 20 чел. (включая администрацию школы), 86% имеют высшее образование, 14% – среднее профессиональное (педагогическое).
Квалификация:
Аттестованы 58% учителей: 29% имеют высшую квалификационную категорию, 18% — первую, аттестованы на соответствие занимаемой должности 11%.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Прибрежненская средняя школа является некоммерческой образовательной организацией, осуществляющей на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности. Школа работает в одну смену .
1 — 4 класс пятидневная учебная неделя, шестой день (суббота) — развивающий, оздоровительный день;
5 — 9 класс шестидневная учебная неделя.
Вход учеников в здание школы до 8.15 Линейка дежурного класса 8.00. понедельник Политинформация 8.15 среда Чтение 8.15 пятница Физзарядка 8.15 понедельник, вторник, четверг, суббота
Предварительные звонки на уроки — за 1 минуту до начала урока.
Начало занятий — 8.30
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ 2 — 11 классы
№ урока Начало Конец Перемена, мин 1 8.30. 9.15. 10 2 9.25. 10.10. 20 3 10.30. 11.15. 20 4 11.35. 12.20. 10 5 12.30. 13.15. 10 6 13.25. 14.10
№ урока Начало Конец Перемена, мин Физзарядка 8.15 8.25 5 1 8.30. 9.15 10 2 9.25. 10.10 10 3 10.20. 11.05 40 — Обед, динамическая пауза 4 11.55. 12.40. 10 5 12.50. 13.35.
Рабочие дни: понедельник — пятница.
Выходные дни: суббота, воскресенье.
Часы работы: 07.00. — 19.00.
(в условиях пятидневной учебной недели)
Одним из важных требований к управлению качеством образования является совершенствование материально-технической базы и улучшение условий образовательной деятельности Учреждения.
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
Кабинеты и все школьные помещения содержатся в соответствии с гигиеническими нормами. Все учебные помещения включают рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся), рабочую зону для учителя, зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности (в кабинетах начальных классов).
Материально-техническую базу Учреждения составляют 13 учебных кабинетов, в том числе кабинет технологии (девочки), мастерские (для уроков технологии (мальчики)), спортивный зал.
Для реализации программы начального общего образования и воспитательной работы с учащимися имеется 4 кабинета начальных классов, оснащенных в соответствии с требованиями ФГОС. В каждом кабинете имеется компьютер, проектор, экран, принтер, сканер. Имеется наглядный материал (плакаты, карты, гербарии, муляжи), необходимый для реализации образовательного процесса. В одном из кабинетов имеется музыкальный центр, один оборудован интерактивным комплексом. Учителями разработаны и собраны дидактические материалы для уроков и внеурочной деятельности на бумажном и на электронных носителях, имеются цифровые образовательные ресурсы. Во всех кабинетах имеются игровые уголки.
Отведено время для работы учащихся начальных классов на компьютерах в кабинете информатики (9 компьютеров, имеющих выход в Интернет).
Для реализации программы основного общего и среднего образования и воспитательной работы с обучающимися имеется 9 кабинетов, в том числе кабинет технологии (девочки), мастерские (для уроков технологии (мальчики)). В кабинетах русского языка, истории, ОБЖ имеются ноутбуки, мультимедийные проекторы, экран. В кабинете информатики имеются 10 компьютеров объединенных в локальную сеть, все имеют выход в Интернет, имеется проектор. Учителями разработаны и собраны дидактические материалы для уроков и внеурочной деятельности на бумажном и на электронных носителях, имеются цифровые образовательные ресурсы.
Кабинет физики совмещён с кабинетом информатики имеет площадь, равную 65 кв.м., лаборантскую 15 кв.м. На стенах представлены демонстрационные стенды программного содержания. Кабинет физики обеспечен необходимым лабораторным оборудованием на 70%. Материально-техническое обеспечение позволяет проводить демонстрационные физические эксперименты, лабораторные опыты, практические занятия.
Кабинет химии совмещен с кабинетом биологии имеет площадь, равную 71,5 кв.м, лаборантскую 16,5 кв.м. В лаборантской систематизировано необходимое лабораторное оборудование, реактивы. Химические вещества размещены по группам хранения веществ в сейфах. На стенах представлены демонстрационные стенды программного содержания, справочно-информационного содержания. Для проведения уроков биологии имеется необходимое оборудование, муляжи, коллекции, микроскопы. Имеется раздаточный материал в достаточном количестве.
Кабинет ОБЖ совмещён с кабинетом географии имеет площадь 51 кв.м. Имеется лаборантская по географии площадью 6 кв.м. Для преподавания географии имеются глобусы, комплекты карт, коллекции горных пород и минералов, раздаточный материал. На стенах в кабинете представлены демонстрационные стенды по ОБЖ.
Кабинет иностранного языка совмещен с кабинетом музыки, имеет площадь 50 кв.м. В кабинете имеются демонстрационные плакаты для изучения английского языка. На уроках музыки используется пианино и музыкальный центр.
Кабинет технологии (мальчики) оборудован универсальными верстаками, имеется сверлильный станок, заточный станок, фрезерный станок, фуговально-строгальный станок, токарный станок по дереву, тиски слесарные, молотки, ножовки по дереву, стамески, рубанки, слесарный набор, набор для запиливания углов.
Кабинет технологии (девочки): в кабинете кулинарии имеется электрическая плита, мойка с подводом холодной воды, столы, шкафы для хранения посуды, столовая посуда и приборы, на стенах оформлены стенды, демонстрационные таблицы. Для реализации раздела технологии «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» имеется следующее оборудование: швейные машины с электро-приводом — 10 штук, оверлок — 1, демонстрационная коллекция тканей, демонстрационные таблицы.
В МОУ Прибрежненская СШ функционирует библиотека, где располагается весь библиотечный фонд и электронные образовательные ресурсы по предметам (110 экземпляров). Учащиеся могут получить книги и ЭОР и поработать в читальном зале, который совмещен с музейной комнатой или в кабинете информатики. Библиотека укомплектована печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками (1293 экземпляра), в том числе учебниками с электронными приложениями (математика, русский язык, окружающий мир и др), являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего образования. Фонд дополнительной литературы включает отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания (3549 экземпляров); собрание словарей и справочно-энциклопедической литературы (200 экземпляров).
В читальном зале установлен мультимедийный проектор, экран, ноутбук, принтер. Есть выход в интернет.
Актового зала нет. Для организации и проведения внеклассных мероприятий используются рекреации в коридорах. Для проведения мероприятий имеется музыкальный центр, проектор, экран, ноутбук, колонки.
Имеется спортивный зал площадью 219 кв.м. Зал оборудован спортивными снарядами: шведские стенки, скамейки гимнастические, волейбольная сетка, канат, маты, гимнастические мячи, футбольные мячи, теннисный стол, ракетки, скакалки, обручи, гимнастические палки, мячи для метания, эстафетные палочки. Имеются лыжи на креплении, полупластиковые палки, лыжные ботинки. На территории школы оборудованы: волейбольная площадка, баскетбольная площадка, футбольное поле с воротами, площадка для прыжков в длину, шинная полоса препятствий, лабиринт, турники, гимнастические параллельные брусья, перекладины, скамья для пресса, гимнастические стенки, рукоход. В рекреации первого этажа стоит стол для игры в настольный теннис. Для организации туристических походов имеются палатка, веревки, карабины, туристические коврики.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Информационно-образовательная среда учреждения включает совокупность технологических средств ИКТ (компьютеры – 19 шт., интерактивная доска – 1 шт., мультимедийные проекторы – 9 шт., программное обеспечение). В учительской оборудовано место для свободной работы в СГО «Сетевой город. Образование». В школе оборудована сеть Wi-Fi. Доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети «Интернет» (ограничение доступа информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся) контролируется при помощи контент фильтра Ростелекома. Имеется режим работы кабинета информатики. На официальном сайте школы размещены ЭОР. Образовательная организация имеет свой адрес электронной почты nmp77@mail.ru.
Условия питания и охраны здоровья обучающихся
Столовая на 70 посадочных мест. Охват питанием составляет 96%, в том числе льготно 28 учащихся, что составляет 28% . Питание организован в 2 смены. Двухразовым питанием обеспечены 25% (горячий обед, полдник). Качество эстетического оформления зала приёма пищи удовлетворительное, гигиенические условия перед приёмом пищи соблюдаются. Организовано хранение продуктов, соответствующее санитарным нормам. Столовая обеспечена необходимым оборудованием для качественного приготовления пищи.
Прилегающая к зданию территория огорожена металлическим забором и оснащена системой видеонаблюдения. В здании оборудована кнопка экстренного вызова, пожарная сигнализация. Охрана образовательного учреждения осуществляется сотрудником ООО «Агентство безопасности «Форт» по договору.
В 1934 году в совхозе «Старомайнский» началось строительство начальной школы, в 1936 году она становится семилетней. Её строили быстро. Всем жителям хотелось, чтобы их дети получили образование. Школа была деревянной, отапливалась дровами. Сразу же с первых дней занятий образовалась пионерская организация, в которую было принято 23 пионера. Пионерская дружина получила имя замечательного детского писателя Аркадия Гайдара. Директором школы был Глухов Николай Семёнович.
В 1974 году началось строительство новой школы, а в сентябре 1975 года школьники справили новоселье в новом школьном типовом здании на 320 мест.
Много трудов было вложено в строительство новой школы, как строителями, так и школьниками. Директор школы, завуч, педагогический коллектив и учащиеся наряду с учебными занятиями, охотно трудились на строительстве новой школы. Но учебный год учащиеся и учителя начали в старой, но родной, близкой каждому школе.
Новая школа открыла свои двери школьникам 12 сентября 1975 года, с этого дня начинается история новой школы. Той памятной осенью 1975 года порог новостройки переступило много талантливых и ярких педагогов:
— Глухова Идея Семёновна
— Шубенкова Людмила Михайловна
— Кузина Анна Григорьевна
— Дрождина Тамара Григорьевна
— Фокина Мария Ивановна
— Большакова Раиса Павловна
За 40 лет школой управляли 3 директора. Именно они отдавали все свои силы, ум, энергию и любовь своей родной школе.
— 1975-1986 гг., 1991-2014 гг. – Селедкина Светлана Петровна
— 1986-1991 гг. – Прохорова Тамара Агафоновна
В 2015 году нашей школе исполнилось 40 лет – это не много и не мало. За это время произошло много событий: в 1979 году школа стала средней, в 2000 году зарегистрирована как муниципальное образовательное учреждение. В школе функционировало 11 кабинетов, оборудованная комбинированная мастерская на 20 мест, швейная мастерская, кабинет кулинарии, спортивный зал, библиотека, столовая на 70 посадочных мест.
В 2007 году школа получила 2 кабинета: кабинет технологии и кабинет физики. В рамках реализации районной программы реструктуризации школ района при школе создан филиал начальная школа-сад посёлка Восход.
Прохорова Тамара Агафоновна — пионерский комиссар пионеров 60-х годов. Работала директором, завучем, учителем в Прибрежненской средней школе.
Ильина Клавдия Кузьминична была одной из первых пионеров 20-х годов. Старейшая учительница школы. Ветеран педагогического труда. Во Всесоюзную пионерскую организацию вступила в 1927 году.
Максимова Евгения Александровна — работала заместителем директора по учебно-воспитательной работе до 2012 года, учитель математики. Победитель конкурса в ПНПО «Лучший учитель»,2008 год, имеет звание «Заслуженный учитель Российской Федерации, занесена в Атлас «Золотой фонд учителей России».
Зейнетдинов Кешаф Феткуллович — учитель русского языка и литературы , в 2007 году стал победителем конкурса в ПНПО «Лучший учитель», имеет звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».
В Старомайнском районе работают многие выпускники, закончившие нашу школу. Разными путями приходят люди к своей профессии. Одни в поисках призвания не раз меняют профессию, пока не находят ту, единственную. Другие с детства выбирают дело по душе и не изменяют ему до конца жизни. Профессии учитель и воспитатель выбрали для себя 42 ученика нашей школы. 4 выпускника нашей школы, окончив её, вновь возвратились в родные стены. Это учителя начальных классов – Жеманова Надежда Васильевна и Пушкарёва Татьяна Ивановна, социальный педагог — Слепцова Марина Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе, учитель истории и обществознания – Фомина Ирина Викторовна.
Цель-миссия школы: формирование физически и нравственно здоровой, интеллектуально развитой, социально-адаптивной личности ученика, обладающей знаниями о мире и ключевыми компетентностями, имеющими универсальное значение для различных видов деятельности и обеспечивающими выпускнику школы перспективу профессионального самоопределения и саморазвития.
Задачи:
— обеспечение законодательных требований об обязательности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
— реализация основной образовательной программы школы в режиме перехода на федеральные государственные образовательные стандарты;
— обеспечение современных требований к применяемым образовательным технологиям и качеству их реализации в урочной и внеурочной деятельности;
— осуществление воспитательной работы в направлении приоритетного формирования умений ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей, решать проблемы, связанные с выполнением человеком определенной социальной роли, готовности к профессиональному выбору;
— осуществление научно-методического и информационного сопровождения образовательного процесса, повышение уровня профессионализма педагогов на основе развития инновационных процессов и реализации программы опытно-экспериментальной работы;
— обеспечение психологического и социально-педагогического сопровождения образовательного процесса, защиты прав детей и эффективного взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся;
— достижение стабильности и повышения мониторинговых показателей качества образования на основе оптимизации процессов управления;
Базовыми ценностями являются:
Ребёнок – его интересы.
Семья – как основа формирования и развития личности ребёнка.
Образованность – как одно из важнейших условия для полной самореализации личности.
Компетентность – форма существования знаний, умений, образованности в целом, которая приводит к личностной самореализации.
В школьном дворе берёзки стоят,
Наклоняясь вниз от ветров.
Знают они многих ребят,
Берёзки, не надо грустить:
Мы сохраним традиции.
Дружно мы будем жить,
И нами будут гордиться.
Время идёт, но навсегда
Мы породнимся со школой.
Братство друзей будет для нас
Вечною нашей судьбою.
Ступит на школьный порог
Новых ребят поколенье.
Скажет учитель с волненьем:
Пусть труден путь!
Дорога нам видна.
Мы школьники, ты и не забудь,
И цель у нас одна.
Достичь вершины не легко,
Прославим мы своё село
Сегодня перед школой стоит задача воспитания всесторонне развитой творческой личности, мотивированной на саморазвитие и самообразование, способной быть востребованной в современных условиях. Для этого необходимо в школе создать такую образовательную и культурную среду, которая могла бы способствовать решению этой задачи. Важнейшим условием обеспечения комфортной и стимулирующей среды является грамотно организованное школьное пространство. Каждый проведённый день в школе связан с различными чувствами, переживаниями, ощущениями и разными видами деятельности. Мы порой не задумываемся, что качество и свойства окружающей среды оказывает влияние на развитие ребёнка.
Анализируя обстановку в школе, мы заметили, что, родители и даже педагоги интересуются материалами, которые размещены для них на различных стендах в школе. Хотя стенды оформлены по всем правилам, на них размещён, интересный материал, с годами и способы оформления видоизменялись, появились цветные изображения, разнообразная бумага. Но они не оказывают необходимого воздействия на учащихся, не выполняют воспитательной функции, дети часто с безразличием относятся к окружающей их информации. В результате наблюдений, назрела проблема творческого преобразования пространства школы, для формирования и развития культурных потребностей и творческих способностей учащихся.
Идея преобразования среды школьников возникла впервые при проведении недели истории в школе. Когда нами было разработано мероприятие, где учащиеся должны были пройти препятствия, отвечая на разнообразные задания по истории и обществознанию. Мы заранее на стенах коридоров развесили листы с заданиями, это были станции, которые следовало пройти учащимся, когда они утром пришли в школу для того, чтобы попасть в свой кабинет они должны были преодолеть все препятствия. Детям такое мероприятие понравилось. Затем, мы стали использовать такие виды заданий при проведении спортивных мероприятий, для того, чтобы разнообразить их проведение. На классном часе старшеклассники создали проект закона о том, как бороться с вредными привычками. И ребята единогласно решили, что если справиться с ними невозможно, то в их силах предупредить об их опасности. Тогда ребята в рекреации, на стене разместили красочно оформленный проект закона, свои сочинения и рисунки о вредных привычках. С тех пор все мероприятия связанные с укреплением и сохранением здоровья периодически появляются на стене в рекреации — это фотографии с мероприятий, рассказы, сочинения, цитаты, рисунки, плакаты и много другое. Ребята, проходя, невольно обращают внимание на яркие рисунки, высказывания мудрых людей, ищут себя на фотографиях.
Мы уверены, что польза от воздействия этой информации на учащихся имеет положительные действия, доказательство такого воздействия каждый из нас ощущает на примере рекламы.
Педагогическим коллективом школы реализуются следующие программы:
1. Программа воспитания и социализации учащихся 2013-2018 гг.
2. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования на 2015 – 2019 годы.
3. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни на 2015-2019 годы.
4. Программа гражданско-патриотического воспитания школьников «Патриот» 2013-2018 гг.
5. Программа «Каникулы» 2015-2018 гг.
6. Программа здоровьесбережения «Здоровье – это жизнь» МОУ Прибрежненская СШ на 2015-2018 гг
7. Программа родительского всеобуча.
3. «Ветеран живёт рядом »
1. «Школьный двор»
1 — 4 класс Объединение «Лучики»
5 — 9 класс Ученический совет школы
8- 9 класс Совет старшеклассников
5-9 класс Школьное объединение «Патриот»
1-9 класс КИД «Содружество»
5-7 класс ЮИД и ДЮП
2-9 класс ШСК «Лидер»
Объединения дополнительного образования:
Традиционным в школе стало проведение осенних и новогодних КВНов, где самым любимым этапом игры является «Разминка». Задача команд во время которой, как можно быстрее без подготовки ответить на вопросы.
— Тот, об ковер которого лучше ноги не вытирать. (Директор.)
— Самый тертый калач в школе. (Выпускник.)
— То, что моментально теряется по первому же требованию учителя положить на стол. (Дневник.)
— Вроде молчит мобилка, а бежит училка. (Звонок.)
— То, что отродясь не носится, а на входе спросится. (Сменка.)
— Главный раздражитель учителей на уроке, но не твоя прическа (брюки, пирсинг, имя самого-пресамого хулиганистого из вашего класса). (Мобильник.)
В 1917 году по призыву революционеров крестьяне громили дворянские имения, пострадал и хутор Грачи. Была разрушена пожаром мельница с пристроем, разрушению подверглись и конюшни.
При Советской власти земли хутора сначала отошли в намечаемый Голов-кинский совхоз, потом к сельхозартели имени Красина. Однако сельхозартель имени Красина не состоялась, и земли были отведены Старомайнскому совхозу «Свиновод».
Старомайнский совхоз имени Яковлева был образован в16 августа 1930 года. Первоначально контора совхоза находилась в Старой Майне, отсюда и назва-ние совхоза «Старомайнский». Организация совхоза «Свиновод» являлась главной ведущей отраслью основного хозяйства района, так как район был признан тогда животноводческо-зерновым, где ведущая роль отводилась мясному животноводству в комплексном сочетании со свиноводством. Организация совхоза «Старомайнский» берёт своё начало из далёкого прошлого. Его центральное отделение было село Головкино, коротое было богато историческими событиями.
Совхоз «Старомайнский» был основан в 1931 году. Первым директором совхоза был Старостин М.И. В совхоз входило три фермы: село Головкино и два ближайших хутора.
В 1936 году директором совхоза стал Стариков С.В.. Хозяйство совхоза значительно выросло. Большое внимание он уделял повышению культурного уровня рабочих. Был открыт радиоузел, проведено радио на ферме №1 в Головкине, вовлекали рабочих в культурную самодеятельность, читались лекции.
В 1938 году директором был назначен Баннов Тимофей Яковлевич. Было построено много свинарников, совхоз назывался свиноводческим.
При директоре Богомолове М.Я., который начал работать с 1940 года, продолжалось увеличение и рост нашего совхоза.
В 1951 году за перевыполнение плана сдачи мяса государству совхозу было присуждено переходящее Красное знамя.
В 1954 году директором совхоза стал Григорьев Геннадий Петрович. Большое внимание он уделял механизации, внедрение техники в сельское хозяйство. Была введена электрическая дойка коров.
В 1971 году в совхоз приходит радостная весть: Указ Президиума Верховного Совета СССР о награждении совхоза «Старомайнский» Ульяновской области орденом Ленина.
С 1968-1983 г. директором совхоза «Старомайнский»
работал Форофонтьев Иван Петрович, Под его руко-
водством совхоз начинает менять направление своей
деятельности. Основным становится овощеводство.
Потребности растущего населения г.Ульяновска (начи-
нает строиться «Авиастар») требуют увеличения произ-
водства картофеля, овощей.
В 1975 г. строится новая контора, многоквартирные дома. В 1975 году было построено новое здание школы. Первым директором стала Светлана Петровна Селёдкина.
В годы руководства Ивана Петровича Фарофонтьева совхоз был награждён орденом Ленина.
С 1983 по 1986 годы директором совхоза становится
Емельянов Владимир Андреевич. Направление деятельности совхоза остаётся прежним. Под его руководством строится новый клуб.
Совсем не долго, с августа 1986 года по апрель 1987
года директором был Ананичев Николай Иванович. Человек интеллигентный, городской, большое внимание уделял образованию, культуре. Он пригласил на работу в совхоз танцмейстера из города и буквально за короткий срок люди посёлка преобразились, учителя почувствовали себя необходимыми.
С 1987 по 1996 годы руководит совхозом Мордвинов Виктор Дмитриевич. С 1990 года совхоз начинает вырабатывать капусту, огурцы, помидоры, морковь, лук,
редиску, репу и т.д. Приходиться обращаться за помощью к школам и организациям.
Для выращивания рассады строятся теплицы на окраине с.Прибрежное. Животноводство и производство перемещается в п.Восход. Строятся магазин, детский сад, аптечный киоск. Из-за миграции населения село «Прибрежное» и посёлок «Восход» становится многонациональным.
С 1996 года коллектив совхоза «Старомайнский» возглавляет молодой Владимир Михайлович Пахомов. Он вырос и родился в с.Прибрежное. Закончил агрономический факультет сельскохозяйственного института. Работал в должности агронома-овощевода. 26 января 1996 г. назначен директором совхоза.
В годы его руководства в совхозе появился небольшой швейный цех, заработала мельница, где производится мука высшего качества. Зерновые занимают 2200 га, 200 га овощей/капуста, свекла, редька, огурцы, картофель/. По-прежнему, кроме выращивания овощей и картофеля, совхоз занимается и производством молока, и мяса.
С 1962 года главной отраслью совхоза стало птицеводство. Ещё с 1958 году в совхоз были завезены 4 тысячи уток из Панциревского птицесовхоза, а уже в 1959 году было выращено 160000 уток. Совхоз разводит породистую птицу.
На птицефабрике все работы механизированные. Была изготовлена дрожжевальная установка – агрегат ЖР-50, широкогабаритный механический птичник на восемь тысяч кур и другие.
Ежегодно рабочие передовики посещают Всесоюзную сельскохозяйственную выставку в г. Москве.
Много в совхоз приезжает гостей. Поучиться, посмотреть, как живут и работают рабочие села.
В 1968 году, в июле состоялась очень тёплая встреча рабочих с кубинскими друзьями, в 1966 году приезжали гости из Латвии.
1965 год. Весь советский народ готовит трудовые подарки XXIII съезду КПСС. Готовят подарки и
трудящиеся нашего совхоза.
В 1965 году в птичьем городке прибавилось ещё два птичника. Они механизированы. В среде рабочих появляется всё больше передовиков-производственников.
С 2004 года руководит совхозом Ситдиков Ильмяс Амярович. Родом из Татарстана. Закончил Ульяновский сельскохозяйственный институт в 1987 году. Был назначен директором нашего совхоза 16 февраля 2004 года, когда совхоз находился в тяжёлом состоянии. В совхозе за долги продавалось имущество, не выплачивалась заработная плата рабочим. Уровень жизни сельчан был низким. Ильмяс Амярович направил все силы на восстановление хозяйства.
За годы работы нашего совхоза хозяйство несколько раз реорганизовыва-лось, преобразовывалось. Совхоз получил новый статус ОАО «Агрофирма Старомайнская».
Сегодня в совхозе выращивают картофель и овощи, высокие показатели по животноводству.
Коллектив рабочих разнообразен. Приходится постоянно в условиях современной экономики совершенствовать знания по возделыванию овощей. Практикуются командировки в передовые хозяйства других областей для получения новых знаний и опыта.
Выросла дисциплина, в корне изменилось отношение людей к делу.
Сегодня предприятие, пережившее трудности, развивается под строгим руководством Ситдикова Ильмаса Амяровича, который, также как и другие директора не забывает оказывать помощь школе по благоустройству кабинетов, столовой.
За годы своей работы директором совхоза Ильмас Амярович удостоен:
— Почётной грамоты Министерства сельского хозяйства;
— Почётной грамоты губернатора Ульяновской области;
— Почётной грамоты председателя Законодательного собрания области;
— Почётной грамоты главы муниципального образования;
— Свидетельство за I место в районном соревновании;
— Благодарности директора МОУ Прибрежненская СОШ;
— III место в 2011 году по экономике области и др.
Жизнь прожить — не поле перейти — говорится в народной поговорке. У каждого она складывается по-своему, и не каждому суждено знать, что его ждет впереди, какая выпадет судьба и достанется доля. Особенно повернулась жизнь у военного поколения, война зачеркнула пулеметными очередями и взорвала снарядами все большие и маленькие планы.
Сергей Петрович Макаров вырос в большом и крепком, ныне не существующем, селе Головкино. Отсюда уехал в Старую Майну учиться на столяра, отсюда же в 1939 году ушел на действительную срочную службу.
Служил весь срок солдат Макаров на Украине, в Горловке. Осенью 1941 года уже собирался домой, но летом на СССР напал враг, гитлеровская чума фашизма. До 1942 отдельный батальон, в котором служил Макаров, оставался на своем месте постоянной дислокации. И лишь зимой их перебросили на несколько сот километров ближе к линии фронта.
На новом месте пробыли не долго — утром на третьи сутки в крытых машинах их увезли на передовую. Не успел батальон ещё как следует высадиться, как тут же по нему открыли огонь из минометов. Здесь рядовой Макаров первый раз увидел смерть и ранения.
После двух с половиной месяцев лечения, в 1943 году, рядовой Макаров оказался в войсках, дислоцировавшихся на Крымском полуострове. Где продолжил служить.
Затем Макаров Сергей Петрович повидавший войну попал в «учебку». Где учили ходить строевым шагом, огневой подготовке.
В очередной раз, попав в действующую армию, рядовой Макаров вновь оказался на пере¬довой теперь он был связным.
В бою, когда наши части освобождали Румынию взводный послал его с сообщением к ротному. Возвращаясь назад, Сергей Петрович попал в прицел гитлеровского снайпера
Семь месяцев он провел в Симферопольском госпитале и 1 мая 1945 года появился, ковыляя на костылях, на улицах родного села, с четырьмя правительственными наградами и инвалидностью второй группы.
Долго сидеть дома, после празднования дня Победы, Сергею Петровичу не пришлось, руководство совхоза прислало за ним с просьбой идти столярничать.
Работы в столярке хватало и как не старался Сергей Петрович управлять учениками, приходилось брать инструменты и самому. Шли годы. Сергей Петрович Макаров по-прежнему трудился в столярной мастерской на главной усадьбе совхоза в Головкино. Но вот в начале пятидесятых открылся долгострой и ему и его семье пришлось перебраться в Прибрежное. Стал Сергей Петрович слесарничать и учить этому мастерству ребятишек. Сначала на дому, в мастерской. А поправившись, стал работать в совхозной школе учителем труда.
Довелось Сергею Петровичу проходить лечение в Ульяновском госпитале ветеранов войны. Старые раны и годы оказывали влияние на здоровье. Именно, в госпитале, он впервые увидел, как один из бывших фронтовиков, разрезая на полоски жестяные заготовки, плетет замысловатые узоры. Сноровка и умелые руки так и просились сделать что-нибудь подобное. С этой мыслью, окончив курс лечения, он приехал домой. Поначалу у Сергея Петровича мало что получалось, но терпение и время были на его стороне. И, в конце концов, старания были вознаграждены. Он изготовил несчетное количество всевозможных ваз и вазочек, стульчиков, диванчиков, столов и другой утвари, изготовленных из простых консервных банок. У каждого предмета свой собственный узор, он никогда не повторяется. А красоту уже готового изделия на словах передать трудно, на свету узор переливается и кажется хрустальным. От беседки и серванта, изготовленных руками старого солдата, даже взрослому человеку трудно оторвать глаза. В своих изделиях он использовал не только жесть, но и работал по дереву. Макет Головкинской церкви представляет собой не только ценность творчества народного умельца, но и исторический памятник, выполнена она с максимальным приближением к оригиналу. Из дерева же он смастерим отчий родительский дом — в котором жил со старшим братом, матерью и отцом, сюда привел и жену. Усадьба старших Макаровых тоже выполнена с поразительной точностью. Есть и ворота и парадное крыльцо, надворные постройки, крытые соломой. В арсенале деревянных поделок есть такая — на скамейке сидят старик и старуха. Старуха заворожено слушает, а старик ударяет по струнам балалайки и вот-вот запоет любимую песню ветерана:
Над озером чаечка вьется.
И негде бедняжечке сесть
Лети ты в Сибирь, край далекий.
Информация подготовлена и предоставлена (указать Ф.И.О. взрослых и детей, принявших участие в сборе и подготовке информации для страницы):
— Фомина Ирина Викторовна – заместитель директора по ВР, учитель истории и обществознания, педагог дополнительного образования;
— учащиеся объединения дополнительного образования «Этнические особенности народов Поволжья».