Приставка как значимая часть слова
запишите ответ на вопросы: 1. Корень, приставка, суффикс, окончание- это…? 2. Значимая часть слова, которая образует формы слов - …? 3. Часть слова без окончания …? 4. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов-…?
Корень, приставка, суффикс, окончание- это (части слова, морфемы ) Задание - 1
значимая часть слова, которая образует формы слова (окончание) Задание - 2
часть слова без окончания (основа) Задание - 3
главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов (корень) Задание - 4
Спасибо за правильные ответы!
Выбранный для просмотра документ СИК приставка.doc
Дата 10.12.14 класс 5а в э б г Русский язык 2 четверть урок 10
Тема: Приставка как часть слова
Тип урока: изучение нового материала
Цель: 1. дать понятие о приставке как о значимой части слова;
показать роль приставки в образовании новых слов;
учить выделять приставки, распознавать их в слове;
2. развивать зрительную память, логику;
3. воспитывать взаимопомощь, коллективизм; прививать стремление к успешной учебной деятельности .
Ожидаемый результат: знают, для чего служит приставка
Материалы и оборудование: Учебник Жанпеисова У.А.Кожакеева Ш.Т. Русская речь: учебник для 5 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения. 3-е издание, доработанное. – Алматы: Атамура, 2010. – Электронная презентация по теме урока.
Действия учителя и учащихся
Контроль и оценивание
Подготовка учащихся к уроку.
Что изучали на прошлом уроке?
Сообщение темы, цели урока. Запись в тетрадь:число, вид работы, тема (три строчки)
Проверить, все ли записали, соблюдение орфографического режима
Принятие правил урока
Знакомство с новой темой:
1. Повторение. Игра-опрос теории.
Задание 1. Корень, суффикс, окончание- это (части слова, морфемы ).
Задание 2. значимая часть слова, которая образует формы слова (окончание)
задание 3 часть слова без окончания и суффикса (основа)
Задание 4.главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов(корень).
10 оценок в журнал
Поощрения к успешной работе
1. Этап подготовки к активному усвоению знаний.
Оценивание ответов поощрением
2. Этап объяснения новой темы
После корня он стоит,
если его заменю,
Другое слово получу.
Назову его потом … (суффиксом)
Поощрение устных развернутых ответов на вопросы.
Высокое оценивание работы по новой теме.
Что же такое суффикс? Что мы о нем узнали из стихотворения? ( Стоит после корня, служит для образования новых слов, обозначается уголком).
- Дать ему определение!
Работа по учебнику
Чтение
правила
Задание 2. Проверить наше определение с определением в учебнике: §18, стр 66.
Этап закрепления новой темы
Задание 3. Работа по упр 6 стр 68. Выразительное чтение.
- Какие дополнительные значения привносят суффиксы в слова? Найдите уменьшительно-ласкательные суффиксы
Работа с таблицей суффиксов.
- Суффиксы делятся на группы. Рассмотрим таблицу. (Таблица у каждого учащегося на парте).
151 – (устно). вернуться к словарной работе: найти суффиксы, какие значения имеют (см.таблицу)
Работа по группам: упр 152
Выписать названия профессий с суффиксами:
Вывод: каково значение этих суффиксов
Оценки за письменную работу – 5 первых
Задание 5. Игра «Лото»
(ДЗ)Устно упражнение 166:
1 группа – со значением приближения;
2 группа-со значением удаления
Подведение итогов работы в группах.
Подведение итогов урока
Стр 71 – учить правило. Упр 166
Структурно-информационная карта. Русский язык 5 класс. Тема. Состав слова. Приставка как значимая часть слова.
1.Таблица значения приставок
удалиться, устраниться, отбежать
«движение изнутри»
«движение через что-то»
2. Объясните эту схему. Что значат эти значки?
– Какие части слова вам известны? (Корень, суффикс, окончание.)
– Какие части слова могут входить в основу слова?
- расскажите о корне
- что такое однокоренные слова?
- что такое форма слова?
4. Сегодня на уроке мы будем говорить о роли приставок как средствах образования слов.
Работа с учебником.
Чтение текста на странице 70, упражнение № 163
Работа по вопросам на странице 71
Запишите слово «выводить». Подберите к нему однокоренные
Разберите эти слова по составу . Чем они различаются?
Где находится приставка? После корня или перед корнем?
5. Этап объяснения новой темы
Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Чтение правила в учебнике.
Конспект в тетрадь для правил
6. Этап закрепления новой темы
Упражнение № 166. образуйте слова с помощью данных приставок. Запишите их в два столбика.
Упражнение № 168. спишите данные однокоренные слова. Выделите приставку и корень
Упражнение № 164 письменно. Спишите пары глаголов. Выделите приставку и корень.
Упражнение № 169. спишите антонимы. Выделите в них приставку и корень.
Этап информированности о домашнем задании. Выучить правило. Упражнение № 170.
За, под, в, вы, пере, про, об, у, с, при,
1.Профессия, род занятий
футболист, машинист, таксист
Ученик, подводник, проводник
Летчик, развведчик, грузчик
строитель, учитель, водитель
2.Названия жителей населенных мест
костанаец, уралец, алматинец
3.Уменьшительно-ласкательные суффиксы
3.Закрепление. Итог урока.
-Давайте проверим нашу самостоятельную работу. (ответ напечатан на доске, ребята сверяются, называют ошибки- слайд11)
-Что такое суффикс и как его найти в слове?
Выбранный для просмотра документ зарядка для глаз.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:Выбранный для просмотра документ план приставка.doc
Дата 10.12.14 класс 5а в э б г Русский язык 2 четверть урок 10
Тема: Приставка как часть слова
Тип урока: изучение нового материала
Цель: 1. дать понятие о приставке как о значимой части слова;
показать роль приставки в образовании новых слов;
учить выделять приставки, распознавать их в слове;
2. развивать зрительную память, логику;
3. воспитывать взаимопомощь, коллективизм; прививать стремление к успешной учебной деятельности .
Ожидаемый результат: знают, для чего служит приставка
Материалы и оборудование: Учебник Жанпеисова У.А.Кожакеева Ш.Т. Русская речь: учебник для 5 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения. 3-е издание, доработанное. – Алматы: Атамура, 2010. – Электронная презентация по теме урока.
Действия учителя и учащихся
Контроль и оценивание
Подготовка учащихся к уроку.
Что изучали на прошлом уроке?
Сообщение темы, цели урока.
Проверить, все ли записали, соблюдение орфографического режима
1. Этап подготовки к активному усвоению знаний.
1. Повторение. Игра-опрос теории.
Задание 1. Корень, суффикс, окончание- это (части слова, морфемы ).
Задание 2. значимая часть слова, которая образует формы слова (окончание)
задание 3 часть слова без окончания и суффикса (основа)
задание 4.главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов(корень).
Обобщение по составу слова. Повторить схемы морфем
Почему приставка, корень, суффикс, окончание – значимые части слова?
Запись в тетрадь:число, вид работы, тема (три строчки). Почему?Какая цель урока? Ответить на вопрос почему Приставка (и др. морфемы ) значимые части слова
Повторение : корень-значимая часть слова
Составить слова со словом ЛЕС.(разрезное лото)
Незнайка не верит: требует аргументов, почему эти слова однокоренные.(корень, значение корня- ответы)
Слова Рыбниковой о значении корня
10 оценок в журнал
Поощрения к успешной работе
Оценивание ответов поощрением
2. Этап объяснения новой темы
Работа по учебнику
Чтение
правила
Значимая часть слова, которая стоит перед корнем- что это за морфема?Почему она значимая?
Приставка-значимая часть слова. Влияет на значение слова. Объяснение с корне-ЛЕТ-
О каких значениях приставки мы узнали ?
Таблица значений приставки.
Сказать о таблице в СИК
Проверить наше определение с определением в учебнике: , стр 71.
Вывод: приставка действительно значимая часть слова
Поощрение устных развернутых ответов на вопросы.
Высокое оценивание работы по новой теме.
Этап закрепления новой темы
Слова с приставкой – от-
Цель: умение отличать часть корня от приставки
Записать слова с от-, выделить приставку : Отбросить, отступить, отплыть, отход, отбежать
Этап отработки навыков
Работа в группах
Работа с таблицей приставок .
- Приставки делятся на группы по значению. Рассмотрим таблицу. (Таблица у каждого учащегося на парте).
Выполнение задания из СИК: 1.Составить слова с данными приставками, исходное слово ХОДИТЬ. Приставки:
1 группа: за, под, в, вы, при.
2 группа: пере,про,об, у, с .
Проверка по слайду
Работа по учебнику
Устно: упражнение 166(ДЗ):
1 группа – со значением приближения;
2 группа-со значением удаления
Упражнение 170: 1 группа
Упражнение 169 - 2 группа
Вывод: каково значение приставок
Обобщение по теме
Задание 5. Игра «Лото»
Зарядка для глаз
Обобщение итогов работы
Что узнали на уроке? Подведение итогов работы в группах.
Подведение итогов урока
Стр 71 – учить правило.
Упражнение 166 (выполнили устно)
Учитель Ахметбекова Карлыгаш Ережеповна
Структурно-информационная карта. Русский язык 5 класс.
Тема. Состав слова. Приставка как значимая часть слова.
Морфемика изучает состав слова.
Морфемы – значимые части слова
Окончание - изменяющаяся часть слова, которая сообщает о количестве предметов .
Корень - общая значимая часть родственных слов
Суффикс – значимая часть слова, стоит после корня, служит для образования новых слов.
Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
1.Таблица значения приставок
удалиться, устраниться, отбежать
«движение через что-то»
2. Объясните эту схему. Что значат эти значки?
3. Образуйте новые слова:
1 группа: за, под, в, вы, при.
2 группа: пере, про, об, у, с .
4. 1 группа : упражнение 170. Записать три пары антонимов.
Образец: открыть – закрыть.
2 группа: упражнение 169. Выписать пары антонимов.
Запишите домашнее задание :
Стр 71 – учить правило.
Выбранный для просмотра документ приставка семинар.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:окончание суффикс корень приставка значимые части слова ? Почему? 5
6 Классная работа Почему приставка, корень, суффикс, окончание – значимые части слова?
Перелесок Лесной Лесник Лесоруб Лесок 8
Перелесок Лесной Лесник Лесоруб Лесок Лес Не верю! 9
Эпиграф – короткий текст, помещаемый автором перед сочинением или его частью. Найти корень слова – это значит найти его внутренний, затаённый смысл, то же, что зажечь внутри фонаря огонёк. М.А.Рыбникова 10
1 ряд – корень -гор- 2 ряд – корень -рек- 3 ряд – корень -лист- 11
1 ряд – корень -гор- 2 ряд – корень -рек- 3 ряд – корень -лист- журналист реклама горе ! 12
при- в- вы- пере- у- 14
при- в- вы- пере- у- «приближение, присоединение» «движение внутрь» «движение изнутри» «движение через что-то»» «удалиться, устраниться» 15
отважный Отбросить отход отвердеть ответить отбежать отчизна отступить отплыть 16
18 Удивительная птица. Кто не знает скворца, который прилетает к нам ранней весной? Его облик и окраска удивительны. Оперение скворца очень тёмное, с мелкими светлыми крапинками, с блестящим зеленоватым или фиолетовым отливом. Переливается скворец, весело распевая на ярком весеннем солнце свои песни. Он вытягивается, широко раскрывает клюв, свистит и взвизгивает.
Скворец – мастер перенимать чужие голоса. Он может точно передать песни дрозда, жаворонка, ласточки. Хороший певец может повторить даже кваканье лягушек, скрип телеги, кудахтанье курицы и многое другое. Скворец – очень полезная птица. Он уничтожает различных огородных вредителей. К сожалению, в последние годы скворцов становится всё меньше, поэтому ___________ . 19
План Удивительный облик скворца Пение скворца Скворец – полезная птица Берегите скворцов! 20
Что такое морфемы? Почему приставка, корень, суффикс, окончание – значимые части слова? Почему корень – главная часть слова? О чём необходимо помнить, подбирая однокоренные слова? Какие морфемы вам известны? 21
Упр. 103, стр. 37-38 (по заданию). На выбор: составить и записать небольшой текст (8-10 предложений) об интересном растении, животном (по образцу текста «Скворец»). Выделить корни и приставки в глаголах. упр. 107 (по заданию, выделить корни в словах с орфограммами). 22
Использованная литература и Интернет-ресурсы Материалы для текста «Удивительные птицы» - Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%E1%FB%EA%ED%EE%E2%E5%ED%ED%FB%E9_%F1%EA%E2%EE%F0%E5%F6 Фотографии http://www.photosight.ru/photos/2048083/ http://forum.vgd.ru/post/42/25155/p1076718.htm http://zverki.org/alkogol-pogubil-desyatki-skvortsov http://edgun.ru/forum/index.php?showtopic=14938 http://givotnie.com/dikie-givotnie/skvorec/ http://fotki.yandex.ru/users/manuch57/view/164678/?page=5#preview Картинки «Знайка и Незнайка» http://www.liveinternet.ru/users/liursik/post230158683 Пение скворца http://muzofon.com/search/%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%20%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86 24
Краткое описание документа:План-конспект урока по русскому языку в 5 классе в гимназии с казахским языком обучения. Тема "Приставка как значимая часть слова". К конспекту прилагается структурная карта, видеоматериалы из различных российских сайтов, адаптированные к данному уроку.
Тип урока: изучение нового материала
Цель: 1. дать понятие о приставке как о значимой части слова;
показать роль приставки в образовании новых слов;
учить выделять приставки, распознавать их в слове;
2. развивать зрительную память, логику;
3. воспитывать взаимопомощь, коллективизм; прививать стремление к успешной учебной деятельности .
Ожидаемый результат: знают, для чего служит приставка
Материалы и оборудование: Учебник Жанпеисова У.А.Кожакеева Ш.Т. Русская речь: учебник для 5 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения. 3-е издание, доработанное. – Алматы: Атамура, 2010. – Электронная презентация по теме урока.