Рабочая программа по английскому языку для 6 класса к УМК К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман рабочая программа по английскому языку (6 класс) на тему

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы по английскому языку 6 класс (2010 г.), Основной образовательной программы общего образования МБОУ «СОШ № 10»,

Программа по К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман

Скачать:

ВложениеРазмер proga_6kl_2012_2013.doc 64.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 10 п. Раздольное Надеждинского района» Приморского края

Директора МБОУ СОШ № 10

«____» _________ 2012 г.

Наименование учебного предмета Английский язык 6 класс

Статус учебного предмета (курса) обязательный

Объём учебного предмета (курса) 105 час.

Распределение по четвертям

Самостоятельная (внеаудиторная) работа учащихся*

Форма итоговой аттеста-ции

Программа по К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман

Составитель (ли): К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании методического объединения (методического совета)

Протокол №____ «____»____________2012 года

Руководитель методического объединения Семилетова С.В._______________

Председатель методического совета Кулешова Л.Ф.________________

Протокол №____ от «____»____________2012 года

Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

Федеральный государственный образовательный стандарт;

Примерная программа по английскому языку 6 кл. (2010 г.);

Основная образовательная программа общего образования МБОУ «СОШ № 10»;

Программа по английскому языку (авт К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман), допущена/рекомендована Министерством образования и науки.

Цели обучения английскому языку в 6 классе:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, приведенными в "Примерных программах по иностранным языкам"; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;
социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Программа (авт. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман ) позволяет:

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

развития понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
воспитания качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
умения представлять свою страну, ее культуру в условиях приобщения к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся;
формирования иноязычного межкультурного общения

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ № 10» на 2012 – 2013 учебный год на изучение предмета английский язык в 6 классе отводится 3 учебных часа в неделю. Английский язык изучается в течение учебного года. Английский язык в 6 классе изучается в следующем режиме:

I учебная четверть 27 часов в неделю

II учебная четверть 24 часа в неделю

III учебная четверть 33 часа в неделю

IV учебная четверть 21 час в неделю

Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часов, в том числе для проведения:

контрольных работ 11 часов

творческих работ ___часов

Основная форма организации образовательного процесса: урок.

Технологии обучения: игровые, дифференцированное обучение, индивидуальный подход, групповые и коллективные способы обучения (игры), использование дидактических единиц, диалог культур, здоровье сберегающие технологии.

Механизмы формирования универсальных учебных действий, информационной и читательской грамотности обучающихся: : самоанализ, самоконтроль, чтение с различными стратегиями, проекты, исследование, презентации, таблицы.

Виды и формы контроля: контрольная работа в конце каждой четверти, фронтальный опрос лексических единиц, работа по тематическим карточкам.

Для обучении английскому языку в 6 классе используется учебно-методический комплект К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман

Учебник;
Книга для учителя;
Аудиоприложение;
Рабочие тетради №1 и №2.

Планируемые результаты освоения программы по английскому языку

Изучение английского языка в 6 классе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов в предметном направлении:

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎