Конспект НОД в старшей группе тема: «Зимушка-зима» (нетрадиционная аппликация)

1 МДОУ «Детский сад 40» Конспект НОД в старшей группе тема: «Зимушка-зима» (нетрадиционная аппликация) Подготовила: Трямкина И.В. воспитатель 1 кв. категории г.саранск 2015 г.

2 Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие». Цель: Закрепить знания детей о времени года - зима. Задачи: Развивающие: -развивать внимание, мышление, мелкую моторику - развивать художественный вкус, фантазию -развивать умение анализировать, сравнивать, делать вывод - вырабатывать глубокий вдох и длительный выдох Обучающие: -повторить и закрепить знания детей о временах года, о зимних месяцах, о признаках зимы -учить отвечать детей на поставленные вопросы полным ответом -упражнять в подборе прилагательных к существительным -расширить знания детей о безопасном поведении в зимнее время года -закрепить умение выполнять аппликацию в технике «обрывания». Воспитательные: -воспитывать любовь к красоте зимней природы -вызвать чувство сострадания к птицам зимой -прививать любовь к классической музыке, художественным произведениям Оборудование: снежок, бумажные снежинки по количеству детей, картинкисхемы для рассказывания о зиме, CD-диск с музыкой Свиридова «Метель», синий картон ½ листа, подставки для кистей, кисти и баночки для клея, подносы для бумаги, клеёнки. Предварительная работа: Наблюдения на прогулке за явлениями природы (ветер, метель, снегопад); эксперимент на определение свойств снега; чтение стихов,слушание детских песен, беседы о зиме; рассматривание картин; обрывная аппликация ёлочка и солнышко. Словарная работа: метель, снежинка, лёд, берлога, спячка, вальс. Ход занятия: Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Сейчас я вам загадаю загадку. Слушайте внимательно! Укрыла землю пуховым одеялом, Сковала реки крепким льдом, Узоры на окне нарисовала Искристым белым серебром.

3 -О каком времени года эта загадка? Дети: О зиме. Воспитатель: Какие времена года вы знаете? Дети: Осень, зима, весна. Воспитатель: Давайте вспомним, чем отличается зима от других времён года? А помогут вам в этом картинки. Дети: -солнце светит, но не греет -зимой бывают метели, вьюга, снегопад -реки покрываются льдом - перелётные птицы улетели на юг, остались только зимующие, которых надо подкармливать -зимой холодно, все люди одеваются тепло -некоторые животные впадают в спячку (барсук, медведь, ёж) -зимой природа отдыхает, укрытая снегом Воспитатель: У меня есть волшебный снежок. Он хочет поиграть с вами. Я буду бросать вам его, и задавать вопрос, а вы должны ответить на вопросы: «Какой, какая, какое?» А почему он волшебный вы мне скажите после игры? (играют стоя в кругу) Если зимой часто идет снег, то зима (какая?) снежная Если зимой дует ветер, то зима (какая?)- ветреная. Если ночью холодно, то ночь (какая?) холодная. Если утром мороз, то утро (какое?) морозное. Если днем светит солнце, то день (какой?) солнечный. Если выпал снег, то он (какой?)- холодный, пушистый. Воспитатель: Молодцы! Вы правильно и точно подобрали слова. Почему мой снежок волшебный? Дети: Он не таит, он тёплый. Воспитатель: Зима замечательное время года. Есть много зимних развлечений. О некоторых нам расскажет Лера Г. (стих читает ребёнок) Как интересно нам зимой!

4 На санках едем мы гурьбой, Потом в снежки мы поиграем, Все дружно лыжи одеваем, Потом все встали на коньки, Зимой веселые деньки! Воспитатель: Но необходимо помнить, что надо быть очень осторожным играя на улице зимой. Почему как вы думаете? Дети: -можно переохладиться -или обморозиться -снежком попасть в глаз -пораниться на катке Воспитатель: Пока мы беседовали, в группу прилетели снежинки. Я предлагаю вместе со мной станцевать вальс снежинок под музыку композитора Георгия Свиридова Метель. (танцуют танец с снежинками) Воспитатель: Какой красивый танец у нас получился. А теперь давайте подуем на свои снежинки. Вдыхаем воздух через нос, а выдыхаем ртом. (дуют на снежинки) Воспитатель: Вот какая у нас метель. (воспитатель читает отрывок ) Зима недаром злится, Прошла её пора Весна в окно стучится И гонит со двора. И всё засуетилось, Всё нудит Зиму вон И жаворонки в небе Уж подняли трезвон. (Тютчев Ф.И.) Воспитатель: Как вы думаете? Почему я прочитала это стихотворение? Дети: Идёт последний месяц зимы. Зима заканчивается. Воспитатель: Назовите мне зимние месяцы. Дети: Декабрь, январь, февраль. Воспитатель: Мне грустно, что с приходом весны вся красота зимняя растает. И поэтому я предлагаю сделать аппликацию на память о зиме. (дети садятся за столы)

5 Воспитатель: Предварительно мы с вами сделали ёлочку и солнышко. А сегодня я предлагаю украсить ваши картины снегом. Снег вы будете делать из салфеток. (показ образца) Воспитатель: У меня получилась вот такая картина. Но вы можете делать по своему желанию. В какой технике выполнена аппликация? Дети: Обрывная аппликация. Воспитатель: Вы помните, как выполнять такую аппликацию? (мелкие кусочки бумаги не вырезаются ножницами, а руками отрываются и приклеиваются к основе в виде мозайки). Перед работой вспоминают, технику безопасности при работе с клеем. Самостоятельная деятельность детей под классическую музыку. ( в ходе работы воспитатель следит за осанкой детей) В конце занятия работы выставляются на мольберт. Итог занятия.