Урок английского языка. 2 класс

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ливенская средняя общеобразовательная школа 2» Урок английского языка 2 класс Учитель : Хорошилова С.А. учитель английского языка 2012

2 Тема урока: «Это английский алфавит». Цели урока: 1.Социокультурный аспект: - знакомство с английской песенкой «The ABC»; - работа над английским алфавитом. 2. Развивающий аспект: - развитие языковых способностей: догадки, интонационного слуха, имитации; - развитие способностей к решению речемыслительных задач: соотнесению, формулированию выводов, коммуникабельности; - развитие внимания, памяти, мышления; - умение работать с англо- русским словарем. -развитие навыков восприятия иностранной речи с аудиозаписи; 3. Воспитательный аспект: - развитие и поддерживание интереса к изучению английскому языку; - формирование потребности соблюдать правила вежливого и культуру речи; - воспитание этических чувств: доброжелательности, отзывчивости; - обучение межличностному общению. - создание условий для общения в процессе урока; - формирование умения уважительно относиться друг к другу; 4. Учебные: - формирование грамматических и лексических навыков; - повторение и закрепление пройденного материала в игровой форме; - совершенствование произносительных навыков и навыков чтения по транскрипции;

3 Оборудование: компьютер, учебный диск, алфавит, разрезная азбука, карта путешествия, карточки по теме «Животные», карточки с английскими словами. Ход урока: I. Организационный момент. 1. Good morning, children! - Good morning, teachter! - I am glad to see you! Sitdоwn, please! 2.Дорогие друзья! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в страну со строгим названием- «The ABC». Но не волнуйтесь! Путешествие будет веселым, интересным. Правда, вам придется немного подумать над теми заданиями, которые для вас приготовили на каждой остановке. II.Фонетическая зарядка. - И еще: в путь отправятся лишь те, кто пройдет это испытание: Listen to me and repeat after me! [эe]- bad, bag, has, and [ i ] pink, pig, his, sing [ k ]- skip, can, cat, ski [ e ]- pen, hen, red, ten. - Молодцы! Вы прекрасно выдержали первое испытание. Теперь можно отправляться в путь. Не сбиться с дороги и сделать все остановки нам поможет карта путешествия. III.Начало путешествия. 1.Речевая разминка.

4 - Ребята! Чтобы наше путешествие интересным, давайте познакомимся поближе. Answer the questions! What is you name? How old are you? Where are you from? What can you do? Have you got a family? 2.Остановка «Учебная». - Ребята, из названия этой остановки вы поняли, что сейчас мы будем учиться. Смотрите, нас встречает Гроувер. Он известен тем, что любит изображать английские буквы в алфавитном порядке. Посмотрите, в каком порядке расположены буквы в английском алфавите, и назовитеих. Look at the English ABC and name the letters! p.57 - Сколько всего букв может изобразить Гроувер? Посчитайте. (26) - Зачем нужно знать алфавит? Знание порядка букв в английском алфавите нужно для того, чтобы быстро находить значения незнакомых слов в словаре. - Now you know the English ABC.-Теперь вы знаете английский алфавит. ThisisEnglishABC.- Это английский алфавит. This- указательное местоимение, мы употребляем его, когда на что-то

5 или на кого-то указываем или что-то называем. - Игра «Знакомство». Давайте познакомим Гроувера с вашими соседями по парте: This is Nikita. This is Karina. - I think that now Grosver knows all your names.-я думаю, что Гроувер запомнил ваши имена. Ну, а нам пора отправляться в путь. 3.Бухта «Угадай-ка». - Ребята! Чтобы нам достичь цели своего путешествия и не потерпеть кораблекрушения, нужно отгадать несколько загадок, но отгадки вы должны говорить по- английски и показать соответствующую картинку. Кто осенью спать ложится, А весной встает?( a bear) Шел по улице бульдог, По- английски он (a dog) Рыжий клубок рост, За серым скок.(a fox, a rabbit) Длинный хвост, короткий Острые зубки.(a mouse) cock) Днем спит, ночью летает, Прохожих пугает.(a owl) Не царь, а в короне, Не всадник, а со шпорами, Не сторож, а всех будит.(a -Очень хорошо! Двигаемся дальше. Смотрите внимательно куда двигается наш корабль. 4.Пролив бодрости. - Друзья, вы устали? Давайте сделаем еще одну остановку.

6 Hands up, hands down, Hands on hips, sit down. Hands up, to the sides, Bend left, bend right. One, two, three, hop! One, two, three,stop! Stand still! - Молодцы! Мы бодрые и с новыми силами продолжаем свое путешествие. 5.ОстровСмелых. - Смотрите, ребята, остров. Ой, кто-то посылает нам SOS. Что же там случилось? Давайте причалим к острову и все узнаем. А вот записка: «Дорогие друзья, меня заколдовала Злая ведьма. Помогите мне, пожалуйста, и вы узнаете, как меня зовут».(ав Ex.1, p.58) - Очень хорошо! И с этим занятием вы справились. Плывем дальше. 6.Залив «Удачи». - Мы находимся в заливе «Удачи». Мы почти добрались до цели нашего путешествия. Но чтобы попасть в страну «The ABC», необходимо помочь Пиноккио расшифровать сообщение. Он будет благодарен вам за помощь. Я надеюсь, что нам и здесь повезет.( Ex.2, p.28) 7.Страна «The ABC». - Вот мы в стране «The ABC». Вам интересно узнать, что здесь происходит. Тогда, вперед! -Игра «Кто лучше знает алфавит?» Класс делится на две команды. Члены команды по очереди идут к доске и записывают алфавит, передавая мел.