Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему «Путешествие в космос»

Описание материала: Предлагаю вам конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы по теме «Путешествие в космос». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Этот конспект направлен на развитие у дошкольников интереса и любви к природе, желания оказывать необходимую помощь нуждающимся животным, пострадавшим людям на других планетах.

Интеграция образовательных областей: «Познание» ( мир природы, математическое развитие), «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация); «Музыка».

Цель: развивать интерес к сезонным изменениям в природе.

Образовательные:

учиться устанавливать соответствие между количеством и цифрой;

закрепить обратный счет в пределах от 10 до 1;

закрепить знание геометрических фигур, цвет;

Развивающие:

теме; развивать внимание, воображение; развивать мелкую моторику.

развивать связную речь;

учить отвечать на вопросы распространёнными предложениями.

Воспитательные:

прививать любознательность, интерес к природе;

стремиться создавать благоприятные условия для живых существ, выполнять правила поведения в природе.

Предварительная работа:

Ознакомление с космосом, с планетой Земля, с космодромом и космическим кораблем.

Демонстрационный материал:

фонограмма «Запуск ракеты»;

фонограмма песни ансамбля «Земляне»- «Трава у дома».

Раздаточный материал:

Карточки – билеты с точками;

Таблицы с геометрическими фигурами;

Коломбово яйцо «Домики»;

Цветные, разной длины полоски, по 3 штуки на пару детей;

5 видов лабиринта;

Фильм- слайды на интерактивной доске;

Звезды за правильные ответы;

Методические приёмы: игровая ситуация, художественное слово, беседа – диалог, рассказ воспитателя, пальчиковая гимнастика, физкультминутка, развивающая игра, индивидуальная работа, моделирование, музыкальное сопровождение, анализ, подведение итогов.

Воспитатель:

– Ребята, я хочу пригласить вас сегодня в космическое путешествие, А для этого нам нужно настроится. Давайте встанем в круг, дотронемся друг-друга ладонями, и почувствуем тепло наших рук. Тем самым передадим друг-другу своё тепло. (Дети выполняют движения). Чувствуете тепло? Сохраните это тепло в своих сердцах.

Ребята, на наше путешествие мы отправимся на космической ракете. А вы знаете, что такое космическая ракета?

Дети: Да. (ответы детей)

Воспитатель: Какими должны быть космонавты?

Дети: Сильными, ловкими, решительными, умелыми, дисциплинированными

– А вы готовы стать такими космонавтами? (Да). Нам надо отправиться на космодром.. (Воспитатель раздает каждому ребёнку карточки с цифрами.) Вы, соответственно цифре, займите посадочные места. (Звучит аудиозапись стихотворения, дети занимают свои места.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на наш экран. Вот так выглядит космическая ракета. Также в космос можно отправится и на спутнике. Космодром – это место, откуда запускают космические ракеты. Там нас ждет космическая ракета. Места в ракете обозначены цифрами

ПОКАЗ СЛАЙДА ПРО КОСМОДРОМ)

-Ребята, возьмите свои билеты и займите сои места по билетам. Ваши билеты не простые, они математические. Вы должны сосчитать точки на ваших билетах, и сесть на стул с соответствующим числом.

(ДЕТИ СЧИТАЮТ ТОЧКИ И НАХОДЯТ СТУЛ С СООТВЕТСТВУЮЩИМ ЧИСЛОМ)

Воспитатель: Итак, ребята , мы отправляемся. Посмотрите на иллюминатор. Чтобы наши глаза привыкли к космическим просторам, внимательно посмотрите на таблички. Здесь много клеток. Что в них нарисовано?

Дети: геометрические фигуры.

Воспитатель: Сколько разных геометрических фигур в каждой табличке? Назовите их.

Дети: квадрат, треугольник, круг.

Воспитатель: Сколько в каждой таблице вопросительных знаков?

Дети: в первой один, во второй два.

Воспитатель: какие фигуры надо вставить вместо вопросительных знаков?

Дети: в первой таблице -круг, во второй 2 круга.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Дети : потому что и вертикально и горизонтально должно быть одинаково.

Воспитатель: молодцы, ребята, справились.

Вот сейчас мы готовы к полету. Давайте начнем обратный отсчет от 10.

(звучит звук взлетевшей ракеты)

Воспитатель: Ребята, посмотрите мы с вами оказались в открытом космосе, и видим разные планеты. На какие геометрические фигуры они похожи?

Воспитатель: Как вы думаете, какая же из планет наша?

Воспитатель: Ребята, наша планета называется Земля. М ы с вами видели ее маленькую копию- глобус. Она круглая. Вспомните ребята, что нарисовано зеленым цветом?

Дети: леса, растения.

Воспитатель: А что нарисовано коричневым цветом?

Воспитатель: Что же нарисовано синим цветом?

Дети: моря, океаны и реки.

Воспитатель: Почему нашу планету называют «Синей планетой?»

Дети: Потому что, только на нашей планете есть вода. И она занимает большую часть нашей планеты.

Воспитатель: Ребята, сейчас посмотрите на свои билеты. У каждого из вас определенное количество точек , которые соответствуют номерам ваших мест. Вспомните и запишите соседей этих чисел.

ДЕТИ ЗПИСЫВАЮТ СОСЕДЕЙ ЧИСЕЛ. 4-5-6.

Воспитатель: Я вам за правильные ответы буду давать звездочки и в конце нашего путешествия мы их сосчитаем.

Ребята, будьте внимательны и осторожны. Скафандры свои не снимайте, ведь мы находимся на неизведанной планете, и дышать мы здесь не сможем. Ведь здесь нет воздуха, как на нашей планете.

Ребята, посмотрите сюда . Здесь был сильный ураган и снес все дома на этой планете. Мы должны помочь жителям этой планеты. Давайте станем в пары и соберем эти домики

КОЛОМБОВО ЯЙЦО «ДОМИКИ»

Молодцы. Назовите на какие геометрические фигуры они похожи?

Дети (ответы детей)

Воспитатель: Как же жители попадут в свои дома? Нужно для них сделать лесенку. Возьмите полоски и самую длинную полоску. Как вы узнали , что она самая длинная?

Дети: путем приложения.

Сейчас возьмите полоску по короче, Как узнали? Приложением. Сейчас возьмите самую короткую полоску.

Узнали путем приложения.

Физкультминутка «Космонавт»

Я хочу стать космонавтом,

( поднять руки вверх )

Надеваю я скафандр,

( присесть и постепенно вставать )

Полечу я на ракете

( соединить руки над головой )

И открою все планеты!

( обвести руками большой круг )

Физкультминутка «Космос»

Один, два, три, четыре, пять,

( ходьба на месте )

В космос мы летим опять.

( соединить руки над головой )

Отрываюсь от Земли,

( подпрыгнуть )

долетаю до Луны.

( руки в стороны, покружиться )

На орбите повисим,

( покачать руками вперед-назад )

И опять домой спешим.

( ходьба на месте )

Воспитатель: Давайте по фантазируем и нарисуем жителей этой планеты, используя геомет. фигуры.

Наши пальчики устали , давайте вспомним пальчиковую игру про планеты.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять,

( хлопаем в ладоши )

планеты будем мы считать.

К Солнцу ближе всех Меркурий,

( загибаем пальцы на каждое название планеты )

На Венеру полюбуюсь,

Вот Земля — наш дом родной,

Шар любимый голубой.

Мимо Марса пролетаю,

И Юпитер наблюдаю.

Вот Сатурн и Уран

Показали кольца нам.

Дальше всех от Солнца он.

Все планеты хороши,

( хлопаем в ладоши )

полетали от души!

( пальцы сжаты, большой палец вверх )

Воспитатель: пришло время вернутся домой, но я не помню дороги обратно. А вы ребята? Вот вам лабиринт, найдите дорогу домой.

(Дети рисуют дорогу на лабиринте)

За правильные ответы дети получают по звезде.

Ребята, а сейчас займем места на корабле и приготовимся к отсчету домой. Но считать мы будем на татарском языке.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

(ПОКАЗ СЛАЙДА ПРИЛЕТА НА РОДИНУ)

Если долго-долго-долго В ракете нам лететь, Если долго-долго-долго На планету нам смотреть. То увидим мы тогда И леса, и города, Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы… Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна. И поймём тогда, какая Наша планета большая.

Воспитатель: Ребята , как же хорошо дома. Нас тут ждут наши родители, друзья.

Общение с детьми на татарском языке?

Ребята, мы были на планете, которая не имеет названия. Давайте, придумаем этой планете название.

Воспитатель: планета «Фигурляндия»

(показ слайда фигурляндии)

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что мы делали на планете Фигурляндия?

Ребята, давайте сосчитаем наши звезды. Молодцы, ребята, Вы настоящие космонавты.

Воспитатель: вот вам домашнее задание: нарисуйте свои впечатления от нашего путешествия, и мы на следующем занятие организуем выставку наших работ. А сейчас, до свидания.