Конспект занятия в логопедической старшей группе по аппликации по лексической теме «Домашние птицы»

Организованная учебная деятельность: «Аппликация».

Программное содержание: Продолжать развивать подвижность щек, губ, языка.

Закрепить работу по развитию речевого дыхания. Продолжать работу над формированием правильной голосоподачи и плавности речи. Образование притяжательных прилагательных. Развивать мелкую и общую моторику. Развивать умение детей работать способом обрывания.

Воспитывать аккуратность. терпение, усидчивость.

Оборудование: Зеркала на подставке для каждого ребенка, картинки для игры (формат А3),указка,все необходимое для аппликации, кисть, краски, бумага с изображение курицы нарисованная воском, маска курицы, зернышки (скрученные салфети).

Словарь: хвост_-хвостище,клюв-клювище,лапа –лапище,крыло-крылище.

Ход занятия.

Организационный момент.

Дети встают в « Круг радости» и повторяют движение со словами:

«Здравствуй солнце золотое,

«Здравствуй небо голубое,

«Здравствуй мои друзья

«Всех вас видеть рад и я!»

Воспитатель: Ребята, давайте передадим наше хорошее настроение и тепло нашего сердца друг другу и нашим гостям. (дети улыбаются гостям и друг другу).

Ребята сегодня к нам в гости кто-то придет, а это вы узнаете если выполните задание.

Сядьте на ковер возле « волшебного листа» и раскрасьте его в цвет вашего настроения. Дети выполняют задание (перед занятием воспитатель на листе бумаги изображает курицу воском.) - Что у вас получилось?

Дети: Курица!

Воспитатель: Правильно,это курица. А сейчас тихо проходим на свои рабочие места.Стук в дверь. Входит курица(переодетый второй воспитатель).

Воспитатель: Вот и гость к нам пришел. А что случилось? Почему вы такая грустная?

Курица: Злая лисичка унесла моего цыпленка и отдаст его если мы с ней поиграем.

Воспитатель: Наволнуйтесь мама- курица мы с ребятами вам поможем.

Воспитатель: Ребята посмотрите какое настроение у нашей курочки?

Дети: Грустная, печальная, невеселая.

Воспитатель: Давайте курочке поднимем настроение и научим ее выполнять гимнастику для язычка.

Артикуляционная гимнастика.

Воспитатель: Курочка у вас улучшилось настроение?

Курица: Нет, мне грустно.

Воспитатель: Ребята а может накормим нашу гостью

Дыхательная гимнастика: « Накорми курицу».(на столе стоит картонная курица клюв у которой вырезан и в него нужно задуть зернышки).

В группу входит лиса, приносит конверт и предлагает поиграть с ней в игру.

Работа над речевым дыханием.

Лисичка а хочешь я расскажу тебе стихотворение про кур?

У Варвары куры стары»

Дети и наши гости давайте все вместе его расскажем (рассказывают хором)

Этот стих можно рассказывать очень тихо (рассказывают хором тихо)

Можно рассказывать громко (рассказывают громко).

Физминутка: «Курочка- хохлатка».

Вышла курочка – хохлатка

(дети идут по кругу за воспитателем)

С нею желтые цыплятки.

Квохчет курица: « ко-ко!

Не ходите далеко!

На скамейке у дорожке

(дети садятся на корточки, руки прикладывают к щеке, глаза закрыты)

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает

(дети открывают глаза, встают, пальцы рук сцепляя в замок)

И цыпляток догоняет»

За то что вы со мной так хорошо играли я отдам вам цыпленка.

Лиса возвращает украденного цыпленка.

Воспитатель: Воспитатель предлагает подарить лисе открытку с изображением цыпленка

Показ и объяснение образца.

Дети выполняют работу самостоятельно.

Пальчиковая гимнастика «Утята»(поочередно сгибать пальцы рук, начиная с большого, а со слов « пи-пи-пи» ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук).

Первый, второй шли утяту.

Третий. четвертый – за водой.

А за ними плелся пятый,

Позади бежал шестой,

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал,

А девятый всех догнал,

А десятый испугался.

- Не пищи, а поищи!

Продолжают выполнять работу воспитатель обращает внимание на аккуратность и правильное выполнение работы.

Предлагает подарить открытки лисе.

Весь материал - в документе.

Конспект открытого занятия в логопедической старшей группе

по аппликации по лексической теме « Домашние птицы».

Образовательная область: « Творчество»

Организованная учебная деятельность: « Аппликация»

Программное содержание: Продолжать развивать подвижность щек, губ, языка.

Закрепить работу по развитию речевого дыхания. Продолжать работу над формированием правильной голосоподачи и плавности речи. Образование притяжательных прилагательных. Развивать мелкую и общую моторику .Развивать умение детей работать способом обрывания.

Воспитывать аккуратность. терпение, усидчивость.

Оборудование : Зеркала на подставке для каждого ребенка, картинки для игры ( формат А3),указка,все необходимое для аппликации, кисть, краски, бумага с изображение курицы нарисованная воском, маска курицы, зернышки ( скрученные салфети).

Словарь : хвост_-хвостище,клюв-клювище,лапа –лапище,крыло-крылище.

Дети встают в « Круг радости» и повторяют движение со словами:

« Здравствуй солнце золотое,

«Здравствуй небо голубое,

«Здравствуй мои друзья

« Всех вас видеть рад и я!»

Воспитатель : Ребята, давайте передадим наше хорошее настроение и тепло нашего сердца друг другу и нашим гостям. ( дети улыбаются гостям и друг другу).

Ребята сегодня к нам в гости кто-то придет, а это вы узнаете если выполните задание.

Сядьте на ковер возле « волшебного листа» и раскрасьте его в цвет вашего настроения. Дети выполняют задание ( перед занятием воспитатель на листе бумаги изображает курицу воском.) - Что у вас получилось?

Воспитатель: Правильно ,это курица. А сейчас тихо проходим на свои рабочие места.Стук в дверь. Входит курица( переодетый второй воспитатель).

Воспитатель: Вот и гость к нам пришел. А что случилось? Почему вы такая грустная?

Курица: Злая лисичка унесла моего цыпленка и отдаст его если мы с ней поиграем.

Воспитатель: Наволнуйтесь мама- курица мы с ребятами вам поможем.

Воспитатель: Ребята посмотрите какое настроение у нашей курочки?

Дети: Грустная, печальная, невеселая.

Воспитатель: Давайте курочке поднимем настроение и научим ее выполнять гимнастику для язычка.

Воспитатель: Курочка у вас улучшилось настроение?

Курица: Нет, мне грустно.

Воспитатель: Ребята а может накормим нашу гостью

Дыхательная гимнастика: « Накорми курицу».( на столе стоит картонная курица клюв у которой вырезан и в него нужно задуть зернышки).

В группу входит лиса, приносит конверт и предлагает поиграть с ней в игру.

Работа над речевым дыханием

Лисичка а хочешь я расскажу тебе стихотворение про кур?

« Тары –бары, растабары

У Варвары куры стары»

Дети и наши гости давайте все вместе его расскажем ( рассказывают хором)

Этот стих можно рассказывать очень тихо ( рассказывают хором тихо)

Можно рассказывать громко ( рассказывают громко).

Физминутка : «Курочка- хохлатка»

Вышла курочка – хохлатка

( дети идут по кругу за воспитателем)

С нею желтые цыплятки.

Квохчет курица : « ко-ко!

Не ходите далеко!

На скамейке у дорожке

( дети садятся на корточки, руки прикладывают к щеке, глаза закрыты)

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает

(дети открывают глаза, встают, пальцы рук сцепляя в замок)

И цыпляток догоняет»

За то что вы со мной так хорошо играли я отдам вам цыпленка.

Лиса возвращает украденного цыпленка.

Воспитатель: Воспитатель предлагает подарить лисе открытку с изображением цыпленка

Показ и объяснение образца.

Дети выполняют работу самостоятельно.

Пальчиковая гимнастика « Утята»( поочередно сгибать пальцы рук, начиная с большого, а со слов « пи-пи-пи» ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук).

Первый, второй шли утяту.

Третий. четвертый – за водой.

А за ними плелся пятый ,

Позади бежал шестой,

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал,

А девятый всех догнал,

А десятый испугался.

- Не пищи, а поищи!

Продолжают выполнять работу воспитатель обращает внимание на аккуратность и правильное выполнение работы.