Открытый урок. Басня «Лисица и виноград» Эзопа и И.А.Крылова.

Создать условия для получения знаний о баснях , баснописцах, овладения умением давать характеристику героям басни и вести исследовательскую работу.

Актуализировать знания о баснях, баснописцах.

2. Активизировать “вдумчивое” чтение, продолжить обучение выразительному чтению произведений; развивать устную речь учащихся, образное мышление, умение анализировать, обобщать; воспитывать нравственность через анализ содержания басни.

3. Продолжить работу над совершенствованием навыка чтения.

Личностные.

1.Развивать умения работать с текстом, выделять главную мысль.

2.Развивать навык выразительного чтения по ролям.

3.Ценностное отношение к умению выявлять проблему; определять цель урока; выбирать действия по достижению цели; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; работать в группах.

Метапредметные.

Умение выявлять проблему;

Умение определять и сохранять цель;

Умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.

Умения использовать научные методы познания.

Умения сравнивать, делать выводы.

Умение соблюдения позиции «понимающего»

Умение работать в парах .группах

Предметные:

2. Умение определять тематику басни.

3.Знание структуры басни.

Оборудование

Учебник «Литературное чтение» 3класс (1 часть), автор: Л. А. Ефросинина, тетрадь «Литературное чтение», презентации.

Инвентарь для проведения телепередачи.

Презентация по теме урока

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

(Л-личностные,П-познавательные,К-коммуникативные,

ПР-предметные )

Орг. момент.

Вхождение в урок

Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

-Здравствуйте, ребята! Начинаем урок литературного чтения.

-Определите тему урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим чтение басен.

-Вспомните, что такое басня

-Главные герои басен?

-Что в баснях высмеивали баснописцы?

-Каких баснописцев вы уже знаете?

-Откройте учебник и определите с какими баснями мы будем сегодня работать?

Оценивают свою готовность и

настрой на работу.

-Басня - краткий иносказательный рассказ поучительного характера.

-Животные, птицы, растения.

-Баснописцы высмеивали пороки людей.

ПР-Самооценка готовности к уроку.

Учебно-познавательный интерес к данному уроку.

Актуализация знаний

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

Знакомство с творчеством Эзопа.

Андрей Торкановский расскажет нам о жизни и творчестве Эзопа.

Познавательные УУД: умение структурировать знания.

Коммуникативные УУД: речевая деятельность, планирование учебного сотрудничества.

Постановка проблемы

Открытие нового знания

Физкультминутка

Обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»), проговаривание темы и цели урока.

Познакомиться с басней; перечитать басню.

Формирование ценностного отношения к своему здоровью.

-Знакомство с басней Эзопа «Лисица и виноград»

-Послушайте басню (читает учитель)

-Кто герои басни?

-Посмотрите и скажите, в какой форме написана басня?

-Давайте перечитаем басню.

-Что она увидела?

-Почему лиса сказала сама себе «они ещё зелёные»?

-Как выражена основная мысль в басне? ---Перечитаем.

Можно ли сказать кратко?

Построим модель обложки

Какую геометрическую фигуру возьмём для обозначения жанра «басня»?

-Почему коричневый? (герои- животные)

При чтении басни нужно ли нам менять тон ?

-Прочитаем басню по ролям

-Физкультминутка

Ну, ребята, по порядку

Проведём сейчас зарядку.

И под басенки Крылова

Разомнёмся с вами снова.

Вот Мартышка и очки,

Веселимся от души ( руки к глазам)

Вот Лиса и виноград,

До лозы охоч я брат (поглаживание живота)

Козёл, Осёл, Мартышка

И косолапый Мишка (показать животных)

В оркестре все играют

И друг на друга лают (показать муз. инструменты)

Ворона и Лисица

Обмануть всех мастерица(показать зверя и птицу)

По улицам слона водили,

Мы вместе с ним бы так ходили (ходьба)

А Моська, глупая собака,

Всё скачет по земле куда-то (прыжки)

Работать любит Муравей (приседания)

А Стрекоза лишь веселей (танцевальные движения)

А вот и страшный серый Волк (ходьба с высоким подниманием бедра)

В Ягнятах волки знают толк (на носках)

Ребята, быстро мне скажите

или хотя бы опишите,

Откуда эти все герои?

Все: Из басен дедушки Крылова.

-Тонкий ,длинный ,гибкий стебель.

Выполняют упражнения для снятия усталости и напряжения.

-Из басен дедушки Крылова.

. Мотивационный : учащиеся участвуют в диалоге-побуждении, соблюдая нормы речевого этикета.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества.

Личностные УУД : высказывание предположений, принятие точки зрения другого.

Выполняют упражнения для снятия усталости и напряжения.

Открытие нового знания

Познакомиться с басней; перечитать басню.

-Катя Саечникова подготовила презентацию о Крылове И.А.

-Знакомство с басней И.А.Крылова «Лиса и виноград»

-Кто герои басни?

-Схож ли сюжет этой басни с басней Эзопа? --Чем?

-Прочитайте басню молча.

-В какой форме она написана?

-Как названа героиня у Крылова? А у Эзопа?( Лиса, Лисица)

-Как описывает кисти винограда Эзоп? Найдите.

-С чем сравнивает Крылов? Найдите.

-На доске : РДЕЛИСЬ, ЯХОНТЫ

-Как вы понимаете значение этих слов?

-В какой басне можно представить как вела себя Лиса? (у Крылова)

-Рассмотрите иллюстрацию на доске, найдите какой момент, какая строчка может озвучить данную иллюстрацию (Крылов: Отколь и как она к ним ни зайдёт, хоть видит око, да зуб неймёт)

-Найдите и зачиатйте мораль басни. -Построим модель обложки

-Работа над выразительностью

-При чтении басни нам нужно будет менять тон?

-Для чего? На что ещё мы должны обращать внимание? (ЗП)

-Как вы понимаете фразу: Хоть видит око да зуб неймёт»

-Попробуйте почитать в парах «по ролям»

Инсценировка басни

-Посмотрите и послушайте басню Крылова в исполнении ваших одноклассников.

Работа в тетрадях

-Что общего в баснях Крылова и Эзопа?

-Чем они отличаются?

-В какой форме написаны басни у Эзопа? У Крылова?

Неймёт- не берёт.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, постановка и решение проблем.

Коммуникативные: уметь выражать свои мысли.

Регулятивные: оценивать уровень владения тем или иным учебным действием ( что я знаю и умею)

Познавательные: Умение работать с текстом. Анализировать содержание, обобщать, вычленять главное.

Личностные: выражать положительное отношение к познанию; проявлять внимание, удивление.

Регулятивные: оценивать весомость проводимых доказательств и рассуждений

Закрепление

(включение новых заний в систему знаний ребенка)

Анна Ткачёва подготовила проект по теме «Басня Лисица и виноград».Давайте посмотрим мультфильм.

Познавательные: Умение работать с текстом..

Личностные: выражать положительное отношение к познанию; проявлять внимание, удивление.

Регулятивные: оценивать весомость проводимых доказательств и рассуждений

Самостоятель-ная работа.

Каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет делать.

_А сейчас мы посмотрим ещё проекты которые вы подготовили.

-Показ телепередач. Басня «Ворона и лисица».

- Учащиеся работают самостоятельно.

Успешно выполненные задания.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

С каким баснями познакомились?

- Могла ли эта история приключиться с людьми?

-Чему учат эти басни?

-В ходе работы удалось научиться…

-Порадовался тому, что…

Домашнее задание.

-Выразительно читать, подготовить инсценировку басен «Лисица и виноград».

Ответы детей.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 930 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 203 человека из 53 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 363 человека из 71 региона

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

«Взбодрись! Нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

5 593 281 материал в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Начальные классы
• 3 класс
• Конспекты

• 09.06.2016
• 469
• 0

• Начальные классы
• 1 класс
• Презентации

• 09.06.2016
• 1145
• 14

• Начальные классы
• 3 класс
• Другие методич. материалы

• 09.06.2016
• 1561
• 6

• Начальные классы
• 2 класс
• Другие методич. материалы

• 09.06.2016
• 1051
• 3

• Начальные классы
• Презентации

• 09.06.2016
• 600
• 0

• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
• Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
• Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
• Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
• Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 09.06.2016 3088
• DOCX 76.5 кбайт
• 4 скачивания
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Горетова Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 8 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 10512
• Всего материалов: 10

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Студенты российских вузов смогут получить 1 млн рублей на создание стартапов

Время чтения: 3 минуты

Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии

Время чтения: 1 минута

Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной

Время чтения: 1 минута

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей

Время чтения: 1 минута

В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах

Время чтения: 0 минут

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.