Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класса
Календарно-тематическое планирование по английскому языку к УМК для 6 класса авторов Комаровой Ю. А., Ларионовой И. В. и Макбет К. является частью рабочей программы по учебному предмету "английский язык". Включает в себя следующие разделы: название раздела, темы, тип урока; содержание ФГОС; формируемые УУД;используемые ИКТ, справочный и дидактический материал.
Весь материал - смотрите документ.
Содержимое разработкиКалендарно - тематическое и поурочное планирование
Английский язык. 6 класс. 2014-2015 учебный год.
Учитель: Сухова Т. Я.
Название раздела, темы урока, тип урока
Используемые ИКТ, дидактический материал, словари
Вводный урок. Повторение и обобщение лексики по темам: «Приветствие», «Цвета», «Время», «Школа».
Раздел 1. Давайте общаться!
Введение в тему раздела. Введение и закрепление лексики по теме «Языки, страны и национальности».
Языки мира. Формирование умений в чтении: извлечение необходимой информации.
Формирование межпредметных навыков, социокультурной компетенции по теме «Происхождение английского языка».
Повторение: употребление в речи глагола to be в Present Simple (утвердительные и отрицательные предложения), притяжательных местоимений, притяжательного падежа существительных.
Введение и закрепление прилагательных. Антонимы. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков межкультурной коммуникации (Британия).
Повторение: употребление в речи глагола to be в Present Simple (вопросы и краткие ответы), специальных вопросов с When, Where, What, Who, How.
Формирование навыков подготовки, планирования и написания сочинения о себе (personal profile).
Развитие навыков диалогической речи: сообщение личной информации.
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Повторение и обобщение пройденного материала.
Раздел 2. Познакомьтесь с семьей!
Введение и закрепление лексики по теме «Семья»
Семья. Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой нформации
Формирование межпредметных навыков (Искусство)
Повторение: употребление в речи глагола have got в утвердительной и отрицательной форме.
Введение и закрепление лексики для описания внешности. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков межкультурной коммуникации (США)
Повторение: употребление в речи have got в вопросительной форме и в кратких ответах. Вопрос How many…?
Формирование навыков подготовки, планирования и написания сочинения-описания
Развитие навыков диалогической речи: беседа с продавцом.
Проверочная работа по теме «Семья»
Раздел 3. Свободное время
Введение и закрепление лексики по теме «Досуг»
Как заработать деньги в свободное время. Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой нформации
Формирование межпредметных навыков (Информационно-коммуникационные технологии)
Развитие навыков употребления в речи Present Simple в утвердительной и отрицательной форме.
Введение и закрепление лексики для описания распорядка дня. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков межкультурной коммуникации (Ирландия)
Развитие навыков употребления в речи Present Simple в вопросах и кратких ответах. Наречия частотности. Беседа о распорядке дня.
Формирование навыков подготовки, планирования и написания неформального электронного письма.
Развитие навыков диалогической речи: сообщение последовательности действий с использованием повелительного наклонения.
Проверочная работа по теме «Досуг»
Повторение и обобщение разделов 1-3
Проверочная работа по разделам 1-3
Раздел 4. Учиться для жизни
Введение и закрепление лексики по теме «Школьные предметы»
Школы Британии. Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой нформации
Формирование межпредметных навыков (Математика)
Развитие навыков употребления в речи конструкций
love, hate, (don’t )like +-ing. Объектные местоимения.
Беседа о любимых/нелюбимых занятиях.
Введение и закрепление лексики для описания умений и навыков. Развитие умений в диалогической и монологической речи: беседа об умениях, сообщение полученной информации.
Формирование навыков межкультурной коммуникации (Шотландия)
Повторение: Порядок слов в специальных вопросах.
Формирование навыка употребления в речи вопроса Why…? И ответа Because…
Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков подготовки, планирования и написания опросника (анкеты)
Расписание внеурочной деятельности. Развитие навыков диалогической речи: обсуждение планов, идей.
Проверочная работа по теме «Учеба»
Подготовка к промежуточной контрольной работе.
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Раздел 5. «Удивительная дикая природа»
Введение и закрепление лексики по теме «Дикая природа»
Всемирный фонд защиты дикой природы. Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой нформации
Формирование межпредметных навыков (Наука)
Развитие навыков употребления в речи настоящего простого времени.
Введение и закрепление лексики для описания образа действий. Развитие умений в диалогической и монологической речи: беседа о фобиях.
Формирование навыков межкультурной коммуникации (Австралия)
Развитие навыка употребления настоящего простого и настоящего длительного времени. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков подготовки, планирования и написания веб-проекта.
Развитие навыков диалогической речи: обсуждение общих планов на завтра.
Проверочная работа по теме «Дикая природа»
Раздел 6. Свободный день.
Введение и закрепление лексики по теме «Достопримечательности города»
Добро пожаловать в Лондон! Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой нформации
Формирование межпредметных навыков (география)
Развитие навыков употребления в речи конструкции there is/are, предлогов места.
Развитие умений в диалогической речи: беседа о местонахождении объектов в городе.
Введение и закрепление лексики для описания рациона питания. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков межкультурной коммуникации (Англия)
Развитие навыка употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с артиклями a/an и местоимением any в конструкции Is there/Are there?
Формирование навыков подготовки, планирования и написания туристического путеводителя.
Развитие навыков диалогической речи: покупка, заказ еды в столовой/кафе.
Проверочная работа по теме «Свободный день»
Повторение и обобщение разделов 4-6
Проверочная работа по разделам 4-6
Раздел 7. Взгляд в прошлое
Введение и закрепление лексики по теме «Профессии». Однокоренные слова. Даты и года.
Чудеса старого света. Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой нформации
Формирование межпредметных навыков (история)
Развитие навыков употребления в речи глагола to be в простом прошедшем времени, конструкции there was/were
Введение и закрепление неправильных глаголов для описания событий в прошлом.
Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков межкультурной коммуникации (Уэльс)
Развитие навыка употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с артиклями a/an и местоимением any в конструкции Is there/Are there
Развитие умений в монологической речи: рассказ о поездке
Формирование навыков подготовки, планирования и написания биографии.
Развитие навыков диалогической речи: получение информации
Проверочная работа по теме «Взгляд в прошлое»
Раздел 8. Командный дух
Введение и закрепление лексики по теме «Спорт».
Развитие умений в диалогической речи: беседа о любимых видах спорта
Олимпийские игры. Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой нформации
Формирование межпредметных навыков (физическая культура)
Развитие навыков употребления в речи правильных и неправильных глаголов в простом прошедшем времени.
Введение и закрепление лексики для описания внешности спортсмена
Формирование навыков межкультурной коммуникации (Новая Зеландия)
Развитие навыков употребления в речи простого прошедшего времени в общих вопросах и кратких ответах. Указатели времени.
Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков подготовки, планирования и написания опросного листа.
Развитие навыков диалогической речи: беседа о прошедших выходных.
Проверочная работа по теме «Спорт».
Раздел 9. Лето
Введение и закрепление лексики по темам «Каникулы», «Погода»
Летний лагерь отдыха. Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой нформации
Формирование межпредметных навыков (география)
Развитие навыков употребления в речи to be going to…
Развитие умений в диалогической речи
Введение и закрепление лексики для описания местности.
Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков межкультурной коммуникации (Канада)
Развитие навыков употребления в речи вопросов How…?, модального глагола must/ must’n
Формирование навыков подготовки, планирования и написания письма другу.
Развитие навыков диалогической речи: беседа о стоимости и количестве товара.
Проверочная работа по теме «Лето»
Подготовка к итоговой контрольной работе
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ, ЛЕКСИКИ, ГРАММАТИКИ , ПИСЬМА И АУДИРОВАНИЯ
Предметное содержание речи
Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности
Лексический материал по теме:
«Языки, страны, национальности»
Грамматический материал:
Глагол to be: утвердительная, отрицательная и вопросительная формы, краткие ответы; притяжательные местоимения, притяжательный падеж существительных.