Рабочая программа по английскому языку 3 класс по УМК Кауфман

Рабочая программа по английскому языку 3 класс по УМК Кауфман 2014 год.

Представленная программа предназначена для 3 класса общеобразовательных учреждений. Программа создана с учетом положений и требований ФГОС, Примерной программы по иностранному языку, базисного (образовательного) плана, авторской методической концепции курса “Счастливый английский.ру” / “Happy English.ru” и ориентирована на достижение планируемых результатов ФГОС.

Цели курса:

Интегративная цель обучения английскому языку младших школьников предполагает развитие у учащихся начальной школы коммуникативной компетенции на элементарном уровне в четырех основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.

Под элементарной коммуникативной компетенцией понимается способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение на доступном для учащегося начальной школы уровне с носителями английского языка в устной и письменной форме в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения.

Предмет входит в образовательную область «Филология».

Изучение английского языка в начальной школе имеет следующие цели:

• учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой детельности);

• образовательные (приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран,

расширение кругозора и развитие межкультурных представлений);

• развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых возможностей, развитие учебной мотивации к дальнейшему изучению английского языка и расширение познавательных интересов);

• воспитательные (воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, толерантного отношения к представителяминых культур, ответственного отношения к учебе, чувства патриотизма).

Просмотр содержимого документа «Промежуточная аттестация по английскому языку»

Пр омежуточная аттестация для 2 класса

Контрольная работа

«ПОМОГИ НЕЗНАЙКЕ»

ЗАДАНИЕ 1: Незнайка хвастается, что хорошо знает алфавит. Помоги ему дописать буквы.

A ___, B __ ,___ c , D ___, ____ e , ___ f , G ___, ___ h , I ___, J ___ , ___ k , L ___, ___ m , ___ n , O ___, ___ p , Q ___ , R ____, ____ s , T ____ , U ___, V ____, ____ w , ____ x , Y ____, ____ z .

ЗАДАНИЕ 2: Незнайка забыл, как переводятся эти слова. Помоги ему найти правильный ответ (соедини стрелками английское слово с русским переводом).

ЗАДАНИЕ 3: Незнайка прочитал письмо Рика и нужно помочь ему заполнить таблицу.

My friends like to have interesting holidays. Rony likes to ride a bike and play football and volleyball with his brothers. Veronica likes to go by car with her mum and dad and take pictures. Sam likes to do sports. He can play volleyball, basketball, tennis. He can swim very well too. Rita likes to play with her dog Nancy. Nancy is very clever. It can play hide-and-seek and skip with Rita. They all like their holidays very much!

to play volleyball and tennis

to play football

to take pictures

e. to ride a bike

g. to play with her dog

ЗАДАНИЕ 4: Незнайке нужно составить предложения. Поможем ему. Вставьте There is или There are

………… a book on the table.

………… two dogs in the box.

………… many tables and chairs in our classroom.

………… a rubber and a ruler in her bag.

………… nice schools in Great Britain.

ЗАДАНИЕ 5: Незнайк а запутался во вспомогательных глаголах Do и Does .

……….. your mother play chess?

……… .. boys and girls like to read and write?

……….. Rick swim in the river?

Total score – 40

Промежуточная аттестация по английскому языку для 3 класса.

Выберите правильную форму глагола.

1. My parents ……….. every day.

A) work B) is working C) are working

2. The birds ………… to the lake at this moment.

A) fly B) are flying C) flies

3. We usually ………… TV in the morning and in the evening.

A) is watching B) are watching C) watch

4. They …………. the trees now.

A) are cutting B) cut C) is cutting

Those pupils ………… at school now.

A) eat B) are eating C) is eating

2) Выберите правильную форму глагола to be (am, is, are):

1. I … in the third form.

2. What … your name?

3. The boys … English .

3) Подберите к глаголам прошедшую форму:

1. be ________ 2. Meet________ 3. Drink__________ 4. Take_________ 5. Have ________ 6. Cut__________ 7. Do__________ 8. Go __________ 9. Eat _________ 10. Buy__________

a) went b) was/were c) bought d) drank e) ate f) met g) did h) had i) cut j) took

4) Подберите к вспомогательным глаголам соответствующую временную форму:

a) Present Simple

b) Present Continuous

c) Future Simple

5) Прочитайте текст. Определите, какие высказывания соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False).

My name is Alex. I am seven. I have got a big family. I have got a mother, a father, a sister and two brothers. We like to be together on Sundays. Last Sunday we visited our grandparents. The weather was fine and we walked a lot. We skated, made a snowman and played snowballs. Then our grandmother cooked a tasty dinner. In the evening we listened to music and watched TV. It was the happiest day in our life!

Alex’s family is big. ________

Alex has got two sisters and a brother_______________

They had a tasty dinner. ___________

They like to be together on Mondays._______________

Alex’s family listened to music and watched TV last Sunday.___________

Просмотр содержимого документа «методлитература»

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

Учебно-методические пособия

УМК « Enjoy English » для 4 класса Авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Издательство «Титул», 2012

УМК “ Happy English . ru ” для 3 класса Авторы: К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман

Дидактический материал

Комплект наглядных пособий для начальной школы

Наглядный материал по темам курса

Грамматические таблицы

Различные виды словарей

Дидактический материал

Тесты для контроля знаний, умений и навыков

Тематические сборники

Список литературы (основной и дополнительной),

использованной при подготовке программы

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Иностранный язык

Федеральный базисный учебный план и примерные программы

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English : Учебник англ. яз. для 4 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2007

М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева Программа курса английского языка 2-11 классы. Обнинск: Титул, 2010

Биболетова М.З. Enjoy English : книга для учителя / М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2004

К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2012 г.);

К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Английский язык: книга для учителя к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений

К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Программа курса английского языка начальная школа. Обнинск: Титул, 2012

Материально-техническое обеспечение

Экранно – звуковые пособия, аудиодиски, аудиокассеты.

Грамматические, тематические таблицы и предметные картинки

Цифровые образовательные ресурсы:

Английский язык: Happy English.ru: МР3 аудиоприложение для 3 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск, Титул, 2013.

Обучающая компьютерная программа Happy English.ru 3 кл, Обнинск, Титул – 2013.

SPEAK ENGLISH/ АНГЛИЙСКИЙ для каждого + С D

Интернет источники

Просмотр содержимого документа «пояснительная»

Пояснительная записка

Предмет входит в образовательную область «Филология».

Изучение английского языка в начальной школе имеет следующие цели:

расширение кругозора и развитие межкультурных представлений);

Роль предмета в достижении планируемых результатов.

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса.„Иностранный язык“ — один из важных учебных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и многоязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Изучение иностранного языка способствует приобщению школьников к культуре другого народа и вместе с тем осознанию себя как носителей культуры и духовных ценностей своего народа и соответственно осознанию своей национальной идентичности.

Изучение английского языка в начальной школе носит активный, деятельностный характер, что соответствует возрастным особенностям младшего школьника, для которого активное взаимодействие с окружающим миром является естественной формой познания.

С учетом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей изучение предмета „иностранный язык“ в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формировать у младших школьников представление об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими / пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

• расширять лингвистический кругозор младших школьников; развивать элементарные лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

• обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

• уделять внимание духовно-нравственному воспитанию школьников;

• обучать учащихся начальной школы универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами учебно-методического комплекта, мультимедийным приложением, учебной информацией в сети Интернет, а также умению работать в паре, группе.3. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.При изучении иностранного языка в начальной школе стимулируется общее речевое развитие младших школьников; развивается их коммуникативная культура; формируются ценностные ориентиры и закладываются основы нравственного поведения в процессе общения на уроке, чтения и обсуждения текстов соответствующего содержания, знакомства с образцами детского зарубежного фольклора; вырабатывается дружелюбное отношение и толерантность к представителям других стран и их культуре.

В результате освоения курса английского языка 3 класса учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.

Личностными результатами являются:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

ценностное отношение к своей малой родине, семейным традициям; государственной символике, родному языку, к России;

элементарные представления о культурном достоянии малой Родины;

первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;

первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации и умение представлять родную культуру;

- начальные представления о правах и обязанностях человека и гражданина.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

Метапредметные результаты в данном курсе достигаются главным образом благодаря развивающему аспекту иноязычного образования:

- Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя различные роли в пределах речевых потребностей и возможностях.

- Развитие коммуникативных способностей школьника, умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения коммуникативных задач.

- Расширение лингвистического кругозора.

- Развитие познавательной, эмоциональной и волевых сфер, формирование мотивации к изучению иностранного языка.

- Овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК.

В процессе овладения познавательным (социокультурным) аспектом ученик 3 класса научится:

– находить на карте Соединённое Королевство Великобритании и Ирландии;

– узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей;

узнавать наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.

Ученик получит возможность:

-познакомится с особенностями британских и американских национальных и семейных

праздников и традиций;

– познакомиться и выучить наизусть популярные детские песенки и стихотворения.

В процессе овладения учебным аспектом у учащихся будут развиты коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

В чтении ученик 3 класса овладеет техникой чтения, то есть научится:

соотносить графический образ слова с его звуковым образом, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;

читать по транскрипции;

читать с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением.

В соответствии с учебным планом школы, годовым календарным графиком на 2014-2015 учебный год и расписанием занятий рабочая программа при 2 часах в неделю составлена на 70 часов.

Просмотр содержимого документа «стартовая к.р.»

Стартовая диагностическая контрольная работа №1

Контроль достижения личностных результатов.

Выбери правильные ответы на вопросы:

состоит из одной части;

состоит из нескольких частей.

а) часть Соединённого Королевства.

б) столица Соединённого Королевства.

Все жители Соединённого Королевства говорят на

а) английском языке.

б) ирландском языке.

Страны, которые входят в состав Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии:

Город, который является столицей Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии:

Сосиски в тесте называют

Контроль достижения м етапредметных результатов

Соедини линиями английские и русские предложения.

It is a fat dog. Это плохой портфель .

It is a big doll. Это грустный человек.

It is a bad bag . Это плохой фильм.

It is a sad man. Это большая кукла .

It is a bad film. Это толстая собака .

Найди и подчеркни в каждой строчке лишнее слово.

happy, red, black

fox, yak, rabbit, carrot

room, flat, bag, tent

hen, rabbit, bat, duck

bus, woman, cab, truck

Вредная собачка not перепутала все слова и сама забыла, на каком месте она стоит в предложении. Помоги ей всё исправить и найти своё место.

Контроль достижения предметных результатов.

Распредели слова в соответствии с транскрипционным знаком.

she, British, shop, lost, shame, wish, dirty, shave, long, strong, king, bring, string, sting, ring, song, sing, girl, sheet, shape, bird.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎