Контрольно-измерительные материалы по русскому языку (7 класс) методическая разработка по русскому языку (7 класс) на тему

Данная методическая разработка контрольно- измерительных материалов для 7 класса учащихся с интеллектуальными нарушениями (обучающихся по программе И.М. Бгажноковой, 8 вид) представляет собой систему заданий позволяющих проверить уровень сформированности знаний , умений и навыков учащихся за курс 7 класса по русскому языку по каждой изучаемой теме.

Скачать:

ВложениеРазмер kontrolno-izmeritelnyy_material_7_klass.docx 50.23 КБ

Предварительный просмотр:

Кроме того данные измерители определяют степень сформированности надпредметных умений, овладения ключевыми копетентностями, обозначенными в государственном общеобязательном стандарте для детей с интеллектуальными нарушениями (вариант С), овладение учащимися сверх программным уровнем; определяют уровень сформированности специальных умений: определение уровня развития грамматических навыков, развития словарного запаса.

Данные материалы подразделяются на несколько видов и сохраняют определённую классификацию и последовательность по каждому из представленных предметов внутри каждой темы. В разработке содержаться самостоятельные и контрольные работы, тесты как текущие по теме так и итоговые. Все работы представлены по трём уровням сложности учебного материала.

Информация о работе: Класс: 7Предмет: Русский языкНазвание: Изложение. Срез знаний.

Ежик делает запасы

Задание: Прочитать текст, разделить его на части, составить план, написать изложение (1-2 уровень), списать (3 уровень)

Однажды мы с другом гуляли по саду. Что за чудо?

По дорожке ползло яблоко.

Это полз ёжик. Он наколол себе на иглы яблоко и побежал к стогу соломы. Скоро он вылез из стога без яблока и направился в сад. Подполз к куче яблок. Перевернулся на спину. Наколол яблоко на спину и опять побежал в укрытие.

Так ёжик делал свои запасы.

Информация о работе: Класс: 7Предмет: Русский языкНазвание: Диктант по теме «Предложение».

Диктант по теме "Предложение"

На лесной поляне еще греет солнце, а на опушке леса уже поселилась прохлада. Подросла за лето дичь. Зацвели сосны и ели. Дохнет ветерок, и ложится на золотую сушь рыжих иголок желтая пороша.

Лесные травы - по пояс. Синеют колокольчики, белеют ромашки. Душа радуется лесному урожаю. Сколько здесь желудей, орехов, ягод! Но лес уже умолк. Стихли певчие птицы, но еще трещат кузнечики и сверчки.

Слова для справок: греет, радуется .

Задания к тексту диктанта

Выписать предложения соответствующие схемам:

Разобрать предложения по членам предложения.

Подросла за лето дичь.

Душа радуется лесному урожаю.

Информация о работе: Класс: 7Предмет: Русский языкНазвание: Самостоятельная работа по теме "Правописание гласных и согласных в корне" (в виде теста)

задание 1. Отметить правильный ответ на вопрос:

Что нужно сделать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова?

1. подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная стоит перед другой гласной

2. подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная стоит перед согласными л, м, н, р

3. подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная стоит под ударением

задание 2. Вставить буквы. Указать слова, в которых на месте пропуска пишется буква О :

1. зак. ляться 6. к. ртофель

2. зап. х 7. . ктябрь

3. пл. довитый 8. н. чной

4. к. лосья 9. м. ршрут

задание 3. Ометить, в каких словах пропущена непроизносимая согласная Т :

1 . учас ? ник 6. опас ? ный

2. вкус ? ный 7. интерес ? ный

3. окрес ? ность 8. прекрас ? ный

4. ус ? ный 9. прелес ? ный

задание 4. Вставить буквы. Указать, в каких словах пропущена буква Б :

1. голу. ь 3. коро. ка

2. сто..ка 4. скри..ка

задание 5. Вставить буквы. Распределить на группы в зависимости от вставленной буквы:

ло..ка, ко..ка, гара. доро..ка, окро. ка, лягу. ка, сторо..ка, рома..ка

Вставить буквы. Подобрать проверочные слова из предложенных:

спешка, лижут, пить, ласка, полощет, списывать, петь, сидя, лезет

пос. деть на стуле -

сл. зать с дожки -

пол. скать бельё -

сл. зать с лестницы -

пол. скать кошку -

зап. вать лекарство -

Информация о работе: Класс: 7Предмет: Русский языкНазвание: Самостоятельная работа по теме "Правописание гласных и согласных в приставке"

задание 1. Укажите верные утверждения:

Перед глухими согласными в приставках на –з/-с пишется буква с.
Гласные и согласные в приставках пред-, подо-, до-, ото- всегда пишутся одинаково.
В слове бе…вкусный на месте пропуска пишется согласная с.
Приставки на –з/-с всегда пишутся одинаково.

задание 2. Вставьте буквы; укажите слова, в которых на месте пропуска в приставке пишется буква А

д…делать 4. …тколоться
п…дготовить 5. н…говорить
н…дломить 6. над…рвать

задание 3. Вставьте буквы; укажите слова, в которых на месте пропуска в приставке пишется буква З

ра…щелина
ра…крыть
бе…сильный
и…пугался
…дание
ра…дать
ра…говориться

задание 4. Вставьте буквы; распределите слова по группам в зависимости от того, какая согласная пишется на месте пропуска

…жать, ра…бежаться, бе…радостный, …тереть, …гиб, …доровье, ра…писание, и…носился

задание 5. Выделить приставки в словах:

Вдобавок, оттянула, смягчил, пригрозил, уезжаете, свалился, перенаправить, доехал, выносить, сгиб, съели, навес, сохранить, неуч, переход, выбить, пошёл, загон, пожать, связать, безграничная, обогрелся, подстилка, загладить, проворонил, оживляет, позвал, пошил.

Информация о работе: Класс: 7Предмет: Русский языкНазвание: Контрольная работа за 1 четверть.

За лето листья пропитались солнцем и стали багряными и золотыми. Отяжелели и полетели по ветру. Зашумел в лесу золотой дождь.

Налетел ветер, закружил пестрый хоровод. Хлынул ослепительный водопад. По колено в листьях деревья стоят. Шумит золотой дождь до самого утра.

В такие дни человек не может усидеть дома. Его тянет в последний раз побывать наедине с природой.

Слова для разбора перед диктантом: БАГРЯНЫЙ, НЕ МОЖЕТ, ТЯНЕТ, НАЕДИНЕ.

Разобрать по составу слова:

НАЛЕТИТ, ХОРОВОД, ВОДОПАД

Разобрать по членам предложение:

Зашумел в лесу золотой дождь.

Информация о работе: Класс: 7Предмет: Русский языкНазвание: Самостоятельная работа по теме "Склонение существительных в единственном числе"

Спиши, дописав нужные слова:

К 1 скл. сущ. относятся сущ. _____________ и _____________ с окончаниями _______________ .

К _______ скл. относятся сущ. женского рода оканчивающиеся _____________________ .

Ко _________ скл. относятся сущ. ________, оканчивающиеся на согласную и Ь, и сущ. _________, имеющие окончания _______________ .

Примечание: у учащихся 3 уровня основные слова напечатаны, им нужно только вставить пропущенное.

Определите склонение существительных. Рядом напишите соответствующую цифру:

талант ведро рожь

фиалка сарафан книга

тишь постель стул

сцена дно птица

песок карета медаль

дядя носок лимон

Примечание: учащиеся 2 уровня определяют склонение существительных 1-2 столбика; у учащихся 3 уровня 1-2 столбики слов напечатаны, им нужно только указать склонение данных существительных.

"Третий лишний". Списать и подчеркнуть лишнее слово в каждой строчке:

1. кресло, лампочка, снеговик

2. бабочка, тигр, собака

3. снег, метель, тишь

4. кино, метро, поезд

5. стол, доска, парта

Примечание: у учащихся 3 уровня задание напечатано, им нужно только подчеркнуть лишнее слово в каждой строчке.

Списать, вставляя пропущенные буквы, выделить окончания, определить падеж:

Позвонить Ван__ , идти по дорог __ , к поставленной цел __ ,стоять в очеред __ , сказать дочер __ , предисловие к книг __ ,отправить в конверт __ .

Мечтать о путешестви __ по Сибир __ ,заботиться о здоровь __ матер __ , отсутствовать на урок __ истории __ ,остановиться на опушк __, рощ __ ,найти в портфел __ ,нарисовать в тетрад __.

На дальнем расстояни __ ,вырастить на грядк __ ,ошибка в написании __ , скакать на лошад __ , в планетари __ на лекци __, приклеить к тетрад __ , написать в тетрадк __ ,бродить в перелеск __,на первом занятии __ , рассказать пап __ .

2,3 уровени ( у 3 уровня распечатка):

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎