Биболетова, М. 3. Английский язык : английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. / М. 3.

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 2-4 КЛАССОВ Тематическое планирование составлено на основе примерно программы основного (общего) образования по англискому языку М. 3. Биболетово и Н. Н. Трубанево, включающе в себя компонент государственного стандарта общего образования и программного курса англиского языка к УМК «Англиски с удовольствием / Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждени России. - Обнинск: Титул, Тематическое планирование в начально школе рассчитано на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть на 68 часов в год. В учебно-методически комплект входят: Учебники: Биболетова, М. 3. Англиски язык : англиски с удовольствием / Enjoy English : учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. / М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, Биболетова, М. 3. Англиски язык : англиски с удовольствием / Enjoy English : учебник для 3 кл. общеобраз, учрежд. / М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, Биболетова, М. 3. Англиски язык : англиски с удовольствием / Enjoy English : учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. / М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, Соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Россиско Федерации». w. Пособия для учащихся: 1. Биболетова, М. 3. Англиски язык : рабочая тетрадь к учебник/«англиски с удовольствием» / Enjoy English : учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. / М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, Биболетова, М. 3. Англиски язык: рабочая тетрадь к учебнику «Англиски с удовольствием» / Enjoy English : учебник для 3 кл. общеобраз. учрежд. / М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, Биболетова, М. 3. Англиски язык : рабочая тетрадь к учебнику «Англиски с удовольствием» / Enjoy English : учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. / М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, Аудиокассета к учебнику англиского языка «Англиски с удовольствием» / Enjoy English» для 2 класса. 5. Аудиокассета к учебнику англиского языка «Англиски с удовольствием» / Enjoy English» для 3 класса. 6. Аудиокассета к учебнику англиского языка «Англиски с удовольствием» / Enjoy English» для 4 класса. Литература для учителя: 1. Биболетова, М. 3. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 2 класса»/ М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева- Обнинск : Титул, Биболетова, М. 3. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 3 класса» / М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, Биболетова, М. 3. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 4 класса» / М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, 2008.

3 Цели перво ступени обучения: - формирование умени общаться на англиском языке с учетом речевых возможносте и потребносте младших школьников; формирование элементарных коммуникативных умени в говорении, аудировании, чтении и письме; - освоение элементарных лингвистических представлени, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устно и письменно речью на англиском языке; формирование универсальных лингвистических поняти (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.); - развитие личности ребенка, его речевых способносте, внимания, мышления, памяти и воображения; формирование мотивации, к дальнешему изучению англиского языка на последующих ступенях школьного образования; - приобщение к новому социальному опыту с использованием англиского языка: знакомство с миром зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором; - воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран. В тематическое планирование по англискому языку включен ряд уроков по проектно методике обучения, что способствует организации речевого взаимодествия учащихся. Использование метода проектов на уроках англиского языка акцентирует деятельностны подход в целостном коммуникативно-ориентированном характере языкового образования. В тематическое планирование также включены уроки с компьютерно поддержко как средство формирования информационно-коммуникативно компетенции учащихся. Типология уроков дана в соответствии с классификацие Ю. А. Конаржевского. Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу. В результате изучения иностранного языка учащиеся начально школы должны: знать/понимать: - алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки англиского языка; - основные правила чтения и орфографии; - особенности интонации основных типов предложени; - название страны - родины англиского языка, ее столицы; - имена известных персонаже англиских детских литературных произведени; уметь: в области аудирования: - понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опоро на зрительную наглядность; в области говорения: - участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); - расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на них; - кратко рассказывать о себе, свое семье, друге; - составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу; в области чтения: - читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале; - читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем: в области письма и письменно речи: - списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом; - писать краткое поздравление с опоро на образец. Форма промежуточно аттестации - обобщающи урок.

4 Вид контроля ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 класс уро ка Тема Языково материал Планируемы лексика грамматика фонетика, результат графика Лингвостранове дчески материал Тип урока Д/з план Дата факт РАЗДЕЛ 1. Добро пожаловать в зеленую школу. Я И МОИ ДРУЗЬЯ. (18 ч) 1 Знакомство с учителем лесно школы мистером Гринвудом, его учениками. Имя, возраст, внешность, черты характера, увлечения учеников. Read, go, school, together What is your name? My name is. I have got a friend. He is. She is. Буквы англиского алфавита, правила чтения букв Аа, Ii, Оо - приветствовать на англиском языке; - вести мини-диалог «Знакомство»; - рассказывать о своем друге, пользуясь моделями Имена собственные (мужские и женские). Формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка. Вводны с.з (р Анкета ученика. Члены семьи ученика, их имена, возраст, внешность, черт характера, увлечения. 3 Знакомство с ново учительнице лесно школы мисс Чэттер (имя, возраст, внешность, черт характера, хобби). Диалог по анкете ученика. Песни, рифмовки. Three, please, count Run, swim, jump, play football, sing, dance, play chess Повелительное наклонение Модальны глагол can Правила чтения букв Ее, Uu Англиские песни и рифмовки - рассказывать о себе и свое семье (имя, возраст, что умеет и не умеет делать); - использовать в речи предложения в повелительном наклонении; - понимать и выполнять указания учителя (выражения классного обихода) - вести диалог этикетного характера по теме «Знакомство»; - задавать вопросы и отвечать на них; - использовать в речи модальны глагол сап Англис кие песни и рифмовк и с. 4 (р. с. 5 (р

5 4 Мисс Чэттер закупает продукт питания. Eggs, milk, juice, bread, fish, ham, butter, cheese, cake, sweets Do you. Буквосочетание a + r [ɑ:] Аа [æ] [ е ] - рассказывать, что любит есть сам и другие; - задавать общи вопрос с вспомогательным глаголом do; - употреблять в речи качественные прилагательные с. 6 (р Мисс Чэттер угощает учеников лесно школы. Любимая еда её учеников. Беседа за праздничным столом. 6 Лиса Бэсс собирается в школу. Учебные занятия слоненка Томаса в школе. Бормоталка медвежонка Билли. Любимые занятия Рекса. Eggs, milk, juice, bread, fish, ham, butter, cheese, cake, sweets, Help yourself! Eggs, milk, juice, bread, fish, ham, butter, cheese, cake, sweets, ride a bike, live on a farm, skate in the park, sing at home, run in the park, fly in the forest, play, dance, visit, meet, like to, likes to Do you like. -Yes, I do. Would you like. - Yes, please. / No, thanks. Would you like. - Yes, please. / No, thanks. Do you like to. -Yes, I do./ No, I don't. He can. Знаки транскрипции, ударение, звук [ɑ:] Звуки [ɒ] И [eʊ], буквосочетание о + r[ͻ:] вести диалог «За завтраком» рассказывать про то, что любит делать; - читать про себя и понимать основное содержание несложных текстов; - составлять предложения с глаголом like /likes, используя модель - вести диалог с использованием вопросительных конструкци Do you like. и Would you like. - задавать вопросы и отвечать на них; - читать слова по транскрипции. Репликиклише, соответствующи е речевому этикету англоговорящих стран с. 7 (р. с. 8 (р Школьны огород. Продукты питания с огорода. Potato, tomato, corn, apple, nut, carrot, cabbage Would you like some. - Yes, please. / No, thank you. I have got. It is. It can. It likes. Звуки [ɑ:] - [ ʌ] [ɒ] - [Ͻ:] - участвовать в элементарном этикетном диалоге; - читать вслух, соблюдая правила произношения; - составлять загадки о животных, используя изученную лексику и грамматические конструкции. с. 9 (р

6 8 Любимая еда и продукты питания медвежонка Билли. Любимое домашнее животное Билли (кличка, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать). Друзья Билли: Джим и Джилл. Качественные прилагательные. Cabbage, honey,cake, sweets, jam, corn, a lot of, write Does he (she) like. - Yes, he (she) does. / No, he (she) doesn't. Would you like (some). - Yes, please. /No, thank you. Do you like. - Yes, I do. No, I don't. Интонация вопросительных предложени - воспринимать и понимать основное содержание не сложного текста; - вставлять слова в текст в соответствии с контекстом; - составлять предложения, используя изученную лексику; - составлять общие вопросы с would, do, does и отвечать на них; - участвовать в диалогерасспросе. с. 10 (р Завтрак и новая бормоталка Билли. Его любимая еда. Анкета ученика о еде. Ham, porridge, orange, soup, tea, sandwich, lemon, I think, Good morning, hungry, I'm sorry. Some/a + имя существительное. Does he (she) like. I like (some). Буквосочетание wh [w] в словах what, where, why, when, white. Who [hu:] - читать про себя и понимать основное содержание диалога; - читать диалог по ролям; - составлять общие вопросы с does и отвечать на них; - составлять рассказ о себе («Мо завтрак») Репликиклише речевого этикета, отражающие культуру англоговоря щих стран с. II (р Праздник у поросёнка Питера. Подарки поросёнку. 11 Обед в столово лесно школы. Загадка «Мо школьны друг» (имя, возраст, внешность, характер, хобби, совместные занятия). Carrot, apple, banana, honey, cake, where, when, what, why Apples, juice, soup, banana, tea, cheese, sandwich, school friend, eyes, chess, brave, strong, iazy, nose, dark, but Специальные вопросы,порядок слов в предложении Does he (she). She - her, he - his. I would like (some). Буквосочетания er, ir под ударением, буквосочетания er, or в конце слов в безударном положении. [ɑ:] [Ͻ:] [з:] [ a ] [æ] [ e ] [i],[ı] - задавать специальные вопросы, используя модель; - понимать на слух речь одноклассников; - расспрашивать собеседника, задавая вопросы. - понимать небольшие простые сообщения (с опоро на иллюстрацию); - читать вслух небольшо текст, построенны на изученном языковом материале; - расспрашивать собеседника, задавая вопросы; - составлять рассказ с опоро на образец. Имена собственн ые (мужские и женские) с. 12 (р. с. 13 (р

7 12 Любимы друг Джима (имя, возраст, внешность, характер, увлечения, совместные 13 Совместные занятия учеников лесно школ в разные дни недели. 14 Любимое домашнее животное мистера Гринвуда. Тво питомец (кличка, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать). 15 Покупки мисс Чэттер и Дано в овощном магазине. Покупаем одежду, обувь, канцелярские товары, игрушки, книги. She, he, it, they, we, friend Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Hello! Good morning. Give те. please! Неге you are! You are welcome! Parrot, cat, dog, meat, drink, eat, ice cream, play tennis, read, dance, play football, sing songs, write, count, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday Buy, shop, bananas, oranges, lemons, carrots, cabbage, apples, eggs, ice cream, milk, butter, cheese, coffee, tea, bread, sweets, cake, ruler, books, pencil, pen, workbooks, bags, funny, toys, a fish, a fox, a rabbit, a mouse, a parrot, a horse, a dog, mice, animal, teach. Личные местоимения в именительном падеже Распространенные простые предложения (с указанием времени дествия) I think I can buy. in the Green Shop. Повествовательные утвердительные и вопросительные предложения. Словосочетания (прил. + сущ.). Артикли Буквосочетание th [ð] [Ɵ], звуки [ʃ] [k] Live, give, have, some, буква о перед т, n. l, t h, v Утвердительные и отрицательные предложения Буквосочетание еа [i:] составлять монологическое высказывание о своем друге, опираясь на модели; - понимать небольшие простые сообщения - использовать названия дне недели в речи; - понимать содержание не большого простого текста; - вести диалог этикетного характера («В магазине») - понимать содержание не большого сообщения (с опоро на иллюстрации); - составлять монологическое высказывание о своем домашнем животном; - составлять предложения с изученными словами и словосочетаниями - строить монологическое высказывание по теме «Покупки»; - составлять словосочетания; - отвечать на общие и специальные вопросы; - читать про себя и понимать основное содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале Имена собственные (мужские) Информац ия о днях недели в Англии Комб и- с. 14 (р. с. 15 (р. с. 16 (р. с. 17 (р

8 Защита проекта 16 Контрольная работа по разделу «Я и мои друзья». 17 Повторение по разделу «Я и мои друзья». Оценка свое работ в четверти. 18 Проект «Меню школьных завтраков. Вставить пропущенные слова в небольшо текст в соответствии с контекстом; переделать предложения по образцу; ответить на вопросы Провер ка и оценка Закреп ление знани Проект Тест Теку щи с. 21 (р РАЗДЕЛ 2. СЧАСТЛИВЫЕ ЗЕЛЁНЕ УРОКИ. Я И МОИ ДРУЗЬЯ) (14 ч) 19 Школа. Ученики Мисс Чэттер учатся хорошим манерам. Вежлив разговор за столом. Знакомство с разными животнми (жираф, крокодил, кенгуру и др.) 20 Мир моих увлечени. Любимы слоненок Томас из сказки Р.Киплинга (возраст, внешность, характер, увлечения, любимая Here you are! You are welcome! Help yourself! Teeth, tail, eyes, face, nose, ears, neck, giraffe, crocodile, kangaroo Healthy, for breakfast, elephant, bread, head I think the fox is red. What do you like to eat for breakfast? I like. for breakfast. Do you. / Does he (she). Буквосочетание ea [e]. Звуки [i:], [e] - понимать содержание не большого сообщения (с опоро на иллюстрации); -вести диалог этикетного характера с использованием речевых опор; - читать вслух_и про себя несложные тексты, содержащие отдельные новые слова; - составлять небольшое морфологическое высказывание (описание животного) - описывать предметы (цвет); - составлять вопросы, используя модель; - отвечать на запрашиваемую информацию May I have (some). Have you got. Would you like(some). Повествовательные и вопросительные предложения Интонационные особенности всех типов предложени Репликиклише речевого этикета, отражающи е культуру англоговорящих стран Сказка о любопытно м слоненке англиского писателя Р. Киплинга н и- рованн ы с. 23 (р. с. 24 (р

9 21 Школа. Ученик Джим. Учимся с Джимом. 22 Школа. Мисс Чэттер проводит с учениками урок здоровья. Рекомендации доктора Хелса. 23 Продукт питания для пикника Джима и Джилл. School, nine, breakfast, like, read, friends, together, ice cream, long, short, funny, strong, black, white, clean, ears, tail, nose, teeth, face, neck, eyes, meat, corn, milk, juice, coffee. Every day, wash, clean, eat, play in the park, sleep well Food. Much, many, a lot of Утвердительные предложения. Словосочетания (прил.+ сущ.). Единственное и множественное число имен существительных. You must run. You must not run. Do you. Much, many, a lot of. Множественное число. You must take. [ʃ], [ʤ] [tʃ] ее, ea [i:] - составлять словосочетания; - вписывать в текст пропущенные слова в соответствии с контекстом; - расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы - понимать содержание не большого сообщения; - составлять простое монологическое высказывание с использованием нового грамматического материала; - читать вслух и про себя несложные тексты, содержащие отдельные новые слова; - - составлять словосочетания с much / many / a lot of; - составлять простые моно логические высказывания с использованием нового грамматического материала; - читать и понимать основное содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале с. 25 (р. с. 26 (р. с. 27 (р

10 24 Наши любимые животные (кличка, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать). 25 Учебные занятия в лесно школе. Ученики задают вопросы мистеру Гринвуду. Сказка мистера Гринвуда «Восемь друзе». 27 Приключения Джима и Джил по дороге в школу. Animals. Pets. Numerals 1-20 Numerals Days of week. Sports and games. Colours Numerals With, play with a friend, do homework, play tennis, walk with a dog. Months Numerals Числительные Специальные вопросы. Множественное число Числительные May I come in? Yes, you may. No, you may not. Числительные Do you. She sings every day. Does she sing? Yes, she does. No, she doesn't. Вопросы и ответы. Числительные oo [u:] [ʊ] [e],[i:],[w], [ð],[ɵ], 26 Любимые занятия учеников в лесно школев воскресенье. Произношение числительных,[ ey[е ay, [ɑ:], [Ͻ], [ɜ:], [w],[i:],[e] - составлять простые моно логические высказывания с использованием грамматических моделе; - читать текст, заменяя рисунки словами; - отвечать на специальные вопросы; - У м е т ь: - расспрашивать собеседника, используя грамматические модели; - составлять вопросы и ответы, используя модель May. ; - читать про себя / вслух и выбирать необходимую ин формацию из текста; - составлять рассказ о - расспрашивать собеседника, используя грамматические модели; - соотносить предложения и картинки; - вести счет от 1 до 100; - понимать простые сообщения (с опоро на иллюстра- - вести счет от 1 до 100; - читать слова с буквосочетаниями ау, еу; - читать текст, понимать основное содержание и выбирать необходимую информацию; - строить монологическое высказывание по теме «По дороге в школу» (с опоро - с. 28 (Р- с. 29 (р. с. 30 (р. Упр.З, с. 31 (р

11 Защита проекта Тест 28 Джим и Джил встречают католическое Рождество. 29 Ученики лесно школ готовят подарки Санта Клаусу и друг другу на католическое Рождество и Новы год. 30 Контрольная работа по разделу. Merry Christmas! Happy New Year! Presents Fish, butterfly, bird. Christmas presents I would like. Present Simple Не would like to have. He (they) can. Present Simple Интонация утвердительных предложени - вести диалог «Поздравление с Рождеством»; - читать письмо вслух / про себя и выбирать необходимую информацию; - исправлять ошибки в предложениях, опираясь на содержание прочитанного текста; - составлять монологическое высказывание (подарок У меть: - понимать содержание небольших сообщени с опоро на иллюстрации; - составлять предложения по образцу; - понимать основное содержание простого текста (письма); - читать предложения, заменяя рисунки словами; - отвечать на вопросы, используя Present Simple; - составлять монологическое сообщение о новогодних - 31 Повторение по Повторение проденного в разделе материала, оценивание свое работы в четверти разделу. Оценка свое деятельности в четверти. 32 Проект «делаем игрушки для новогодне ёлки и пишем поздравления». Рождественс кие песни на англиском языке. Рождество и Новы год в англоговоря щих странах н и- рованн ы Провер ка и оценка знани Закрепл ение знани Проект Упр.З, с. 32 (р. Упр.З, с. 33 (р

12 РАЗДЕЛ 3. ГОВОРИМ О НОВОМ ДРУГЕ. Я И МОИ ДРУЗЬЯ) (20 часов) 33 Знакомство с новым учеником лесно школы Тани (имя, возраст, внешность, черты характера, увлечения). 34 День Тани. Любимые занятия Тани. Сказка, написанная Тани о мышках - подружках 35 Любимое время года. 36 Времена года. Стихотворение. Занятия друзе в разные времена года. Рассказ деревенско мыши о себе. Fairy tale, poem, often Days of week. Activities Spring, summer. autumn, winter, yellow Is afraid, go home, at home, goodbye. Seasons I think he is. Present Simple. Present Simple. Present Simple (вопросы и ответы) Present Simple. I think. ['feǝr,te l] ['рǝʊım] ['ɒfn] [kʌm] [smͻ:l] [ʌ], [e], [aʊ], [ju:],,[ ] [sprıŋ] ['sʌmǝ] [' Ͻ:tǝm] ['jelǝʊ] ['wıntǝ] [ æ],[e],[i:] [ǝ'freɪd] [hǝʊm] [,gʊd'baɪ] [Ͻ:],[ ǝʊ], [aɪ],[ ŋ] - составлять монологическое высказывание (описание героя) по картинке, используя грамматическую модель; - понимать содержание простого текста, составленного на изученном языковом материале; - составлять предложения по образцу - понимать содержание небольших сообщени с опоро на иллюстрации; - составлять предложения, используя 1-рамматические модели; - читать текст вслух про себя и выбирать необходимую нформацию; - составлять рассказ с опоро на рисунок - составлять предложения о временах года, используя образец; - составлять предложения, используя грамматические модели; - читать и понимать содержание простого текста, составленного на изученном языковом материале; - участвовать в элементарном этикетном диалоге (разговор за столом) - рассказать о том, что можно делать в разные времена года; - читать просто текст и выполнять задания к нему; - составлять монологическое высказывание с опоро на содержание прочитанного текста Стихотворен ия о временах года на англиском языке Стихотворен ия о временах года на англиском языке с. 39 (р. с. 40 (Р- с. 41 (р. с. 42 (р

13 37 Любиме времена года Джима и Джил. Месяцы. Любимые занятия Джима и Джил. Seasons. Months. Activities. A holiday - holidays 38 Дни рождения Birthday, party, одноклассников. get, letter, Месяцы. Порядковые month, year The числительне. first, the second, the third Стихотворение Тани о дне рождения. Дни рождения членов твое семьи. Месяцы. Порядковые числительне. 40 День рождения Джима и Рекса. Подарки на день рождения. Celebrate, once a year, birthday. Months. Ordinals Scooter, puzzle, bike, ball, player, doll, teddy bear, computer game, computer, roller skater, book Present Simple I'd like = = I would like [`si:zǝn] ['hɒlɪdeɪ] ['hɒlɪdeɪz] [`bɜ:ɵdeɪ] ['p ɑ:tɪ] [get] [`letǝ] [mʌnɵ] [jɪǝ] Порядковые числительные Произношение орядковых числительных Порядковые числительные. Today is the 15 th of September. Транскрипции (названия месяцев) [e], [ı], [з:], [Ͻ:], [eı], [аı] ['selıbreıt] [wʌns] [eʊ], [ʌ], [eı], [е] - понимать содержание простого сообщения (с опоро на ллюстрации); - составлять монологические высказывания о временах года; - соотносить вопросы и ответы; - составлять вопросы и ответы, - вести диалог этикетного характера; составлять предложения, используя конструкцию I would like; - правильно произносить и образовывать порядковые числительные и употреблять их в речи; - составлять предложения о - употреблять в речи порядковые числительные; - составлять сообщения о днях рождения членов семьи; - читать слова по транскрипции; - расспрашивать собеседника, задавая вопросы; - читать про себя вслух и выбирать необходимую информацию из текста - понимать содержание простого сообщения (с опоро на иллюстрации); - составлять предложения с конструкцие I'd like; - понимать содержание простого текста и выполнять задания к нему; - составлять рассказ «День Англиски алфавит Стихотворе ния о дне рождения на англиском языке. Англиски алфавит с. 43 (р. с. 44 (р. Упр.З, с. 45 (р. с. 46 (р

14 41 Мо день рождения. Праздничная песня. Анкета к дню рождения о любимых увлечениях. 42 Мир вокруг меня. Идем на почту. Собираемся писать письмо. Что ты можешь купить на почте? Диалог между сотрудником почты и покупателем. 43 Как написать и послать письмо. Письмо зарубежному другу. Стихотворение о почтальоне. Мистер Чэттер пишет письмо. Памятка мистера Гринвуда по написанию и отправлению писем. Письмо Джил мисс Чэттер. Типичные фразы приветствия и прощания в письме. Happy birthday to you! It's great! Thank you. Play computer games / puzzles / football, play with a doll / with a teddy bear / with friends Letter, postcard, paper, stamp, envelope, letterbox, post office, postman, poster, address. Слова с несколькими значениями Write, address, paper, post office, envelope, stamp, post, mum = mother, grandma = grandmother, dad = father, grandpa = grandfather Do you like to. He likes to. Play computer games, play with a doll Порядок слов в предложении. I think I can buy. Present Simple Present Simple. Порядок слов в предложении Интонация побудительных и вопросительных предложени Ее [е] [i:] Аа [eı] [æ] Оо [eʊ] [ɒ] - понимать содержание простого сообщения (с опоро на иллюстрации); - дополнять предложения необходимо информацие, используя иллюстрации; - вести диалог с собеседником, используя образец для заполнения; - составлять предложения в Present Simple; - составлять монологическое сообщение «Мо день - отвечать на вопросы с опоро на иллюстрацию, используя новую лексику; - читать слова с буквами Ее,Аа, Оо; - составлять предложения, используя слова и словосочетания; - читать диалог и выбирать необходимую информацию; - участвовать в элементарном этикетно диалоге («На почте»). Фонетическая отработка расставить картинки в ново лексики нужном порядке и составить текст, используя словосочетания; - дополнить предложения необходимо информацие, используя данную лексику; - читать текст, заменяя рисунки словами Песня «Happy Birthday». Формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемог о языка Стихотворен ия на англиском языке с. 47 (р. с. 48 (р. с. 49 (р

15 44 Знакомство с Великобритание, родно страно и странами изучаемого языка. Общие сведения: название, столица. Правописание фамили, имён, названи стран, городов и улиц в англиском языке. Адрес на конверте. Начало англиско сказки «Умная Миранда» Д. Биссета. Countries. Towns. Cities. Streets. Names Вопросительные предложения Произношение названи стран, городов, улиц, имен - правильно произносить названия стран, городов, улиц и имен; - правильно располагать все части адреса на конверте; - читать текст, основанны на небольшом количестве незнакомого языкового материала, и выполнять задания к нему Нормы письменног о этикета, принятого в англоговор ящих странах. Имена собственны е, названия стран, городов и улиц с. 51 (р Знакомство учеников лесно школ с гостями из России (Роман) и Великобритании (Диана). Притяжательны падеж англиских существительных. Окончание англиско сказки «Умная Миранда» Д. Биссета. 46 Знакомство гостьи лесно школ Дианы Тэнен с мистером Гринвудом. Читаем письма, которые пришли в лесную школу. Знакомство с авторами писем: имя, страна, город, возраст, увлечения). Лексика раздела I'm 8 years old. = I am 8. Favourite, sister, brother, wonderful, form Множественное число. Притяжательны падеж Количественные и порядковые числительные Правила чтения притяжательного падежа ([s], [z], [ız]) [eı], [ju:], [ʌ], [з:], [aı] ['feıvǝrıt] ['sistǝ] [`brʌðǝ] ['wʌndǝfʊl] [fͻ:m] - использовать притяжательны падеж существительных в речи; - понимать содержание простого сообщения; - читать вслух / про себя, извлекая информацию из текста; - читать окончание s притяжательного падежа - употреблять в речи числи тельные; - понимать содержание простого сообщения; - читать вслух / про себя несложные тексты, содержащие отдельные новые слова, извлекая необходимую информацию; - составлять монологическое высказывание (описание) Имена собственны е (мужские и женские) с. 52 (р. с. 53 (р

16 47 Викторина «Что? Гле? Когда?» в лесно школе. Учимся задавать специальные вопрос. Месяцы и праздники года. 48 Тани отвечает на вопрос викторины «Когда? Почему? Где?». Составляет вопрос для свое викторин. Отгадываем имена неизвестных авторов писем. 49 Эндрю и его семья. Сестра Роуз. День рождения Эндрю. Подарки Эндрю от учеников лесно школ. Нов год, День святого Валентина. Рождество православное и католическое, первое сентября. Подарки к этим праздникам. Любимые занятия Эндрю и Роуз, учеников лесно школы. Who, what, what colour, where, why, when, which, how, how many, how much Who, what, what colour, where, why, when, which, how, how many, how much Названия праздников. Порядковые числительные Специальные вопросы в Present Simple. Порядковые числительные. Порядок слов в предложении. Where do you live? Where does he live? Who lives in the house? Порядок слов в предложении Фонетическая отработка вопросительных слов. Интонация вопросительных предложени Интонация специальных вопросов Вопросительные и утвердительные предложения Произношение названи праздников - составлять специальные вопросы и отвечать на них; - составлять рассказ «Мо любимы праздник», используя образец - составлять специальные вопросы и отвечать на них; - соотносить вопросы и ответы; - использовать вопросительные слова в речи; - понимать содержание простого текста, основанного на изученном языковом материале; - составлять рассказ описание. читать текст, извлекая основную информацию; - понимать содержание простого сообщения; - составлять специальные и общие вопросы и отвечать на них; составлять монологическое высказывание (любимые занятия и любимые праздники) Праздники в англоговорящих странах с. 54 (р. с. 55 (р. с. 56 (р

17 Защита проекта Тест 50 Контрольная работа по разделу. 51 Повторение. Оценка свое работы в четверти. Повторение проденного в разделе материала, оценивание свое работы в четверти Провер ка и оценка знани Закрепл ение знани Проект. Сдела открытку к дню рождения англиского гномика Тани и напиши поздравление ему. Вставка открыток. Проект РАЗДЕЛ 4. РАССКАЗВАЕМ ИСТОРИИ И ПИШЕМ ПИСЬМА ДРУЗЬЯМ. Я И МОИ ДРУЗЬЯ) (16 ч) 53 Роуз и Эндрю создают робота для полета на далекую планету. Стихотворение о частях тела. Знакомство с жителем далеко планет Юфо (имя, возраст, внешность, черты характера, увлечения). 54 Семья Эндрю и Роуз. Рассказ мамы об ученике лесно школ (Тани). Распорядок дня Эндрю и Роуз, их домашние обязанности. Head, hair, eyes, ears, nose, tooth (teeth), face, mouth, neck, shoulder, arm. hand, knee, toe, foot (feet) Head, hair, eyes, ears, nose, tooth teeth), face, mouth, neck, shoulder, arm, hand, knee, toe, foot (feet) Present Simple. Порядок слов в предложении. Словосочетания (прил. + сущ.). Единственное и множественное число 1 have = = I have got. He has = He has got. We have = We have got. Словосочетания (прил.+ сущ.) Фонетическая отработка ново лексики [е], [aı], [i:], [ɒ] - правильно произносить лексику по теме «Части тела» и использовать ее в речи; - составлять словосочетания; - составлять общие и специальные вопросы и отвечать на них; - дополнять текст необходимо информацие; - составлять рассказ - описание человека использовать в речи конструкцию havb got / has got; - понимать содержание простого сообщения; - составлять словосочетания и предложения, используя изученную лексику; - читать текст и отвечать на вопросы к нему; -составлять специальные вопросы. Стихотворе ния на англиском языке (о частях тела) н и- рованн ы н и- рованн ы Упр.З, с. 63 (р. с. 64 (р

18 55 Мама Эндрю и Роуз рассказывает новые факты об ученике лесно школ гномике Тани (место жительства, черт характера, внешность, любимая еда, любимые занятия). Head, hair, eyes, ears, nose, tooth (teeth), face, mouth, neck, shoulder, arm, hand, knee, toe, foot (feet) Словосочетания (прил. + сущ.). Вопросительные и утвердительные предложения Отработка произносительных навыков - адекватно произносить и различать на слух звуки англиского языка; - составлять вопросы и отвечать на запрашиваемую информацию; - понимать основное содержание текста, с отдельными новыми словами; - дополнять предложения соответствующе информацие. с. 65, (р Время. Стишок о часах. Динозаврик Дано и его семья. Распорядок дня Дано. Домашние обязанности Дано. Have breakfast, have lunch. Daily activities. Time It's nine o'clock. I wash my hands, face and ears at half past seven. Фонетическая отработка лексики по теме «Время» использовать новую лексику в речи; - рассказывать о своем режиме дня; - читать текст вслух, заменяя рисунки словами; составлять вопросы и отвечать на запрашиваемую информацию. Стихотворе ния на англиском языке (о времени, часах) с. 66 (р Время. Распорядок ДНЯ Билли. Тво рабочи день. Time. Daily activities. Usually, am, pm What's the time? It's six pm. At 7.15 am Billy must clean his teeth. am [,eı'em] pm [,pi:'em] ['ju:ʒʊǝlı] - составлять предложения о распорядке дня по образцу с опоро на иллюстрации; - рассказывать о своем рас порядке дня; - читать текст, вставляя пропущенные слова; - участвовать в диалоге, используя образец Знакомст во с правилом деления суток в Великобр итании с. 67 (р

19 58 Здоровы образ жизни. Стишок. Режим дня одноклассников Мартина. 59 Юфо и его семья (брат Юка). Как инопланетянин Юфо проводит свои дни на Земле. 60 Стишок о погоде. Распорядок дня Тани, Джима и Джил. Time. Daily activities. Look, look like, look at, please, wash, write, teeth, get up, like, play Adjectives. Parts of body. Days of week. Time. Daily activities In the morning, in the afternoon, in the evening. Days of week. Time. Daily activities Усточивые словосочетания с глаголом look Порядок слов в предложении They have (don't have) / He has (doesn't have). Do they have / Does he have. Отрицательные и утвердительные предложения Present Simple. Порядок слов в предложении [e], [ɒ], [ʌ], [u:], [aı], [ǝʊ] Интонация вопросительных предложени Фонетическая отработка лексики по теме «Время» Стихотворе ния на англиском языке (о здоровом образе жизни) Имена собствен ные (женские ) Стихотворе ния на англиском языке (о погоде) - рассказать о режиме дня (своем и одноклассника); - составлять общие и специальные вопросы и отвечать на них; - читать несложны текст, содержащи отдельные новые слова, дополняя его не обходимо информацие - вести диалог «В бюро находок»; - описывать человека (куклу); - понимать содержание простого сообщения (с опоро на иллюстрации); - отвечать на запрашиваемую информацию; - составлять отрицательные и вопросительные предложения. - соотносить предложения и картинки; - описывать распорядок дня в разное время суток (с опоро на иллюстрации); - читать текст про себя и расставлять его части по порядку; - составлять вопросы и от- с. 68 (р. с. 69 (р. Упр. 3, с. 70 (р

20 61 Животные на ферме дедушки Мартина.множествен ное число слов исключени. Вопросы другу Мартина Тани о его распорядке дня. Animals. Time. A man - men, a woman -women, a child -children, a tooth -teeth, a foot - feet, a mouse -mice, a fish -fish 62 Распорядок дня, Ride домашние a scooter, ride обязанности Джилл и a bike, roller Джима, Олега skate, play Смирнова и его брата computer Димы. Тво games, play распорядок дня. puzzles, play the piano, dance and sing, speak English. Time 63 Друзья Эндрю и Юфо (имена, внешность, характер, увлечения, занятия). Сказка. Adjectives. Activities. Parts of body. Numbers Множественное число (слова-исключения) lean. I can't. Множественное число Множественное число. Словосочетания (сущ. + прилаг.). Present Simple [mæn]-