Бета-ридеры - помощники сочинителей. Вычитка для

Бета-ридер (англ. Beta reader; бета-тестер + reader «читатель») — тот, кто по просьбе автора (или переводчика) читает текст перед его передачей для публикации (то есть до редактора, корректора или внутреннего рецензента, которые работают с текстом уже по поручению издательства или периодического издания).

Слово «бета-ридер» появилось недавно и в русском языке встречается пока, по-видимому, только на сайтах со свободной публикацией и в литературных форумах. Однако сама по себе практика обращения автора к сторонним лицам за предварительной оценкой сочинения и для выявления в нём стилистических просчётов, сюжетных неувязок, фактических ошибок и т. п., вероятно, существовала всегда.

Здесь можно:1). Найти себе бета-ридера, который объяснит, что мешает воплотиться вашему замыслу.2).Заручиться поддержкой группы, если опасаетесь компиляции.3).Самому стать бета-ридером и помочь начинающему сочинителю.4). Учиться самому себе стать достойным читателем.

Если вы желаете попробовать свои силы в качестве бета-ридера в этой группе, вы можете разместить ваше объявление в теме "Каталог бесплатных бета-ридеров" (https://vk.com/topic-17690779_40965538).

Если же вы желаете оказывать платные услуги в этой группе - напишите администратору группы Евгении Литвиненко (https://vk.com/kira_starlight).

Она вышлет вам тестовые задания, по итогам решения которых вам будет присвоен определённый кластер. Это необходимая процедура для подтверждения минимальной классификации, во избежание неприятных последствий платной вычитки откровенно некомпетентными бета-ридерами. После этого и вы сможете, разместив ваше объявление в теме "Каталог платных бета-ридеров", заключать договоры на платную вычитку.

С уважением, администрация группы "Бета-ридеры - помощники сочинителей

• Все записи
• Записи сообщества
• Поиск

Ищу бэта-ридера для вычитки романа (15 ал) в жанре исторических приключений. В идеале — историческое образование или хорошая начитанность в указанном жанре.

Закончив рассказ, мы, естественно, немного выжидаем и переходим к редактуре.

Показать полностью. Зачем выжидать? Хотя бы потому, что глубокая вовлеченность мешает взглянуть на текст со стороны, а значит мешает и редактуре. Вспомните, бывало ли у вас так, что читая чей-то чужой рассказ или роман, вы отмечали ошибки автора и легко придумывали, как бы то же самое можно было реализовать лучше? Иногда то же самое можно испытать и в отношении своего произведения — если его хорошенько забыть. Но в целом для редактуры не нужно забывать текст на год — а вот отложить хотя бы на 10 минут или пару часов и заняться чем-то другим точно стоит.

А после этого отдыха переходим к исправлению недочетов.

Самым очевидным порядком редактуры мне кажется:1) Сюжет2) Стилистика3) Грамматика

Просто потому, что если грамматику вы проверите первой, а потом сюжет, то в конце грамматику придется снова править.

Но для целей статьи мы разберем эти этапы в обратном порядке.

• Грамматика Это самое очевидное, что можно исправить в своем произведении. Вооружитесь справочниками русского языка, или попросите кого-то сведущего найти ошибки, опечатки, выловить лишние запятые и расставить недостающие.

Если вы взялись исправлять грамматические ошибки до того, как правили стилистику и сюжет, не стоит редактировать все параллельно. Вы можете банально запутаться и забыть, что проверено, а что нет. Можно переписать одну фразу если она явно звучит криво, но, например, вырезать абзац, решив, что он лишний — не стоит, лучше сделайте себе пометку, что хотели его вырезать. Возможно, когда вы будете перечитывать этот момент сфокусировавшись на сюжете, а не на ошибках, абзац перестанет казаться вам лишним.

• Стилистика В целом советы по стилистике вы можете найти в таких книгах как "Пиши, Сокращай" или "Слово живое и мертвое" — для кого-то они даже становятся настольными. Если вам нравится стиль, который предлагают эти авторы и вы стремитесь к нему и в своих работах, то вы можете проверить рассказ бегло пройдясь по каждой главе этих книг.

В малой форме стилистика особенно важна, потому что, в отличие от романов, тут нет большого количества героев и событий, которые могли бы компенсировать кривенькое исполнение. Часто в рассказах и миниатюрах выражается одна мысль, эмоция, ситуация — поэтому выразить ее нужно лаконично и метко.

Основные моменты, за которые неприятно цепляется взгляд читателя это обычно:

• Тавтологии.Всякие "ему подарили подарок", "течение, извиваясь между камнями, текло" и так далее. Следите, чтобы подлежащее и сказуемое не были однокоренными, и вообще в одном предложении лучше просто так, без стилистического умысла, не использовать однокоренные слова. Другое дело, если повтор однокоренных играет какую-то роль: например выражает иронию.

• Пространности. Убийца малой формы. Иногда вместо того, чтобы выразить идею коротко и четко, авторы начинают ходить вокруг да около, и получается что вместо фразы "это был слон" в рассказе появляется "у животного были массивные бивни, толстая кожа и огромные уши". Или просто появляется что-то многозначительное, но непонятное. Если идея рассказа не заключается в том, чтобы не называть определенные вещи своими именами, а дать догадаться читателю, то пространности лучше убрать. Читателей они раздражают, даже когда автор так задумывал.

• Клише. Многие клише не несут никакого дополнительного смысла, а просто засоряют текст. Некоторые из них уже без иронии не воспринимаются, то же "на сегодняшний день" или "зеркало души". Но и те, что кажутся безобидными, вам не нужны. Чем больше в вашем тексте клише, тем больше он похож на "любой другой написанный любым другим человеком", потому что клише цепляются ко всем, как репейник в детстве. Если вы хотите сделать текст более цепляющим, заменяйте клише и штампы на ваш собственный голос, на ваши находки — или даже на более простые альтернативы.

Самое сложное. И самое вкусное.

В романе может быть несколько сюжетов и идей. В рассказе и миниатюре столько не поместится. Если вы новичок для малой формы ограничьтесь одной идеей и проследите, чтобы в сюжет не проникли "подсюжеты и ответвления". Если вы уже имеете опыт, можете попытаться реализовать одновременно две идеи — но это сложно сделать так, чтобы читатель не запутался.

То же касается и основного конфликта. Он должен быть один, чтобы через него прослеживалась идея. В разных частях рассказа при этом могут быть различные подконфликты, как части главного.

Проверьте, чтобы подконфликты шли последовательно, один за другим и ставки в них постоянно росли. Например, вы пишете рассказ о том, что безнаказанное маленькое зло прогрессирует в большое. Ваш герой в завязке игнорирует просьбу о помощи, в развитии ругается с человеком на пустом месте, в кульминации совершает плохой поступок, таким образом переходя от не то чтобы зла, бездействия и пассивности — к активному злу.

Проверьте, чтобы в каждом абзаце была одна мысль и она работала на вашу идею. Не бойтесь, описания тоже могут работать на идею и не только через "гроза символизировала грусть героя", но и тем, что задают контекст происходящему. Например, описание может давать ощущение, что был совершенно обычный день в обычном городе — а затем произойдет что-то необычное.

Если в абзаце несколько мыслей — лучше сделать из него несколько. Если же абзац никак не работает на сюжет и идею, а просто рассказывает о второстепенном персонаже. ну потому что у него получилась интересная предыстория — его лучше вырезать. Лучше расскажите об этом персонаже в его собственной истории.

Для уверенности, что вы все сделали правильно, можно сделать такие мысленные упражнения:

• Представьте, что вы собираетесь написать еще один рассказ с той же темой/идеей. Придумайте ему завязку, развитие, кульминацию и завершение. Есть ли там интересные находки, которые вы могли бы перетащить в свой нынешний рассказ?• Спросите себя, какие ваши "точка начала и точка конца". Что между ними изменилось? Перемена бывает даже в милых зарисовках о весне: в начале еще тают снега, а в финале уже буйствует жизнь. Если у вас есть главный персонаж, с ним должна произойти перемена: возможно, не такая глобальная, как в романе, но она должна быть. Например, он что-то понял. Стал лучше. Стал хуже. Изменил свой статус в обществе. Исполнил мечту, потерял мечту, разочаровался в старой мечте и нашел новую. В общем, главная перемена.

Бонус: Попросите помощи у друга или доверенного читателя

Если у вас есть возможность, обязательно получите мнение со стороны. Но вам подойдет далеко не любое мнение: конечно, "понравилось" слышать приятно, а "не понравилось" не очень, но это не самые информативные отзывы.

Лучше попросите:• сформулировать "о чем был этот рассказ"? Если он сможет сформулировать идею рассказа одним предложением — хорошо, если его описание будет в целом похоже на то, что вы задумали — тоже хорошо. Но если это будет слишком точное попадание (слово в слово), возможно, вы выбрали слишком простую идею или реализовали ее слишком в лоб. Это не всегда хорошо, особенно если там зашита какая-нибудь мораль.• рассказать о главных героях, кто они и чего хотят. Если у читателя в корне неверные интерпретации, текст, вероятно, надо править.• назвать два момента: самый интересный (или важный) и самый сбивающий с толку (или непонятный). Самый интересный тот, что вы планировали? Хорошо. Нет? Что-то пошло не так. А самый запутанный есть смысл попробовать исправить. Если запутанных нет люди отвечают: "да не знаю. вроде все понятно".

Ну что, нашли в своих работах, что исправлять?

Автор: СказочницаСпециально для группы "Писательство".Художник: Иван Константинович Айвазовский, "Чесменский бой"