Календарно-тематическое планирование 4 класс Французский в перспективе Береговская Э.М. (2 часа в неделю) календарно-тематическое планирование по французскому языку на тему

Календарно-тематическое планирование для 4 класса "Французский в перспективе".Автор: Береговская Э.М. Курс- 2 часа в неделю.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Кол-во часов в разделе темы

(тема урока) с практической

Требования к результатам обучения.

Отрабатываемые УУД и формируемые ключевые

освоения учебного материала

(уровни усвоения учебного материала)

Формируемые ключевые компетенции

I.Школа открывает свои двери! ( 8 часов)

2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

Активизация навыков чтения с общим пониманием текста.

коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

Активизация грамматических навыков. Настоящее время.

коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции

Активизация грамматических навыков. Прошедшее время.

2.учебно-познавательные, коммуникативные компетенции

Формирование навыков аудирования.

коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции

Формирование грамматических навыков. Вопросительные предложения.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, коммуникативные компетенции

Формирование навыков письма. Я люблю школу.

1.личностные, коммуникативные УУД;

2.общекультурные, коммуникативные компетенции

Контроль лексико-грамматических навыков.

коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

II. Семья! ( 6 часов)

Семантизация лексики по теме «Семья».

коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

Развитие произносительно-интонационных навыков.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.информационные, коммуникативные компетенции

Развитие грамматических навыков. Спряжение неправильных глаголов.

1. коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Формирование навыков поискового чтения.

1.личностные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

Развитие навыков диалогической речи.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

1.коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции

III. Дома! ( 7 часов)

Введение новых ЛЕ.

1.личностные, коммуникативные УУД;

Развитие навыков чтения. Соотнесение информации с картинкой

1.личностные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

Формирование навыков письма. Кроссворд.

1.личностные, коммуникативные УУД;

2.общекультурные, коммуникативные компетенции

Развитие грамматических навыков. Повелительная форма глагола.

1.личностные, коммуникативные УУД;

Развитие навыков монологической речи по теме «Дом».

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Формирование навыков аудирования.

коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Контроль навыков чтения.

1.личностные, коммуникативные УУД;

2. коммуникативные компетенции

IV. К столу! (7 часов)

1. коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции

Развитие навыков поискового чтения.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.информационные, коммуникативные компетенции

Развитие грамматических навыков. Неопределенное местоимение «on».

коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания. Французское меню.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Развитие грамматических навыков. Глагол «делать».

1.личностные, коммуникативные УУД;

2. коммуникативные компетенции

Развитие навыков диалогической речи.

1.коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции

Контроль навыков письма. Диктант.

1.личностные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

V. С утра до вечера! (6 часов)

Введение новых ЛЕ по теме «Распорядок дня».

1.личностные, коммуникативные УУД;

2. коммуникативные компетенции

Развитие навыков поискового чтения.

коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Развитие грамматических навыков. Возвратные глаголы.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.информационные, коммуникативные компетенции

Развитие навыков диалогической речи.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Активизация грамматики. Глаголы «иметь, быть».

1.коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции

применение, творческая деятельность

VI. С днем рождения, Жорж! ( 7 часов)

коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания.

1.личностные, коммуникативные УУД;

2. коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

Развитие грамматических навыков. Частичный артикль.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Развитие навыков монологической речи.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, коммуникативные компетенции

Развитие навыков письма. Поздравление с днем рождения.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

применение, творческая деятельность

1.коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции

Контроль лексико-грамматических навыков.

1.личностные, коммуникативные УУД;

2. коммуникативные компетенции

VII. Зима!(6 часов)

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания.

1.личностные, коммуникативные УУД;

опознание, воспроизведение, применение

Развитие навыков аудирования.

1.коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

Развитие грамматических навыков. Женский род прилагательных.

коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

Развитие навыков письма.

1.личностные, коммуникативные УУД;

2. общекультурные, коммуникативные компетенции

Активизация грамматических навыков. Прошедшее время неправильных глаголов.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

VIII.Животные в нашей жизни! (7 часов)

Введение новых ЛЕ по теме «Животные».

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Развитие навыков поискового чтения.

2. учебно-познавательные, общекультурные, коммуникативные компетенции

Развитие грамматических навыков. Степени сравнения прилагательных.

коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Развитие навыков диалогической речи.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.юинформационные, коммуникативные компетенции

Развитие грамматических навыков. Будущее время.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

Контроль лексико-грамматических навыков.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

IX. Я совершаю покупки! (5 часов)

Введение новых ЛЕ .

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Развитие грамматических навыков. Порядковые числительные.

коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания.

коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

Развитие грамматических навыков. Неправильные глаголы.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.информационные, коммуникативные компетенции

Активизация грамматических навыков. Указательные прилагательные.

коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

X. Большой город! (4 часа)

Семантизация лексики по теме «Город».

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, коммуникативные компетенции

Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания. В Париже.

2. учебно-познавательные, общекультурные, коммуникативные компетенции

Развитие грамматических навыков. Ближайшее будущее время.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, коммуникативные компетенции

Контроль лексико-грамматического материала.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

XI. Каникулы! (5 часов)

Введение новых ЛЕ.

1.личностные, коммуникативные УУД;

2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции

Развитие навыков аудирования и говорения.

1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, коммуникативные компетенции

опознание, воспроизведение, применение

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Активизация лексических единиц.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

Закрепление языкового материала за год.

1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Планирование учебного материала по математике для 5 класса по учебнику Виленкина Н. Я. и др. на 5 часов в неделю.

Планирование учебного материала по математике в 5 классе на 5 часов в неделю.

Календарно-тематическое планирование 5 класс "Синяя птица" Береговская Э.М. Курс -2 часа в неделю.

Календарно-тематическое планирование занятий к модифицированной программе «Дружина юных пожарных»(5 часов в неделю, 20 часов в месяц, 180 часов в году)Примерное содержание учебной программы« Дру.

Календарно-тематическое планирование составлено по «Программе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы» Москва, «Просвещение.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения курса геометрии 10 ученик должен знать/понимать • существо понятия математического доказательства; примеры доказате.

Календарно-тематическое планирование 5 класс русский язык учебник Рыбченковой Л.М. 6 часов в неделю.